探索科教融合促进研究生课程建设：以生物质碳材料为例

科教融合教学模式有利于科研成果反哺教学,避免单纯灌输理论知识,可以提高学生解决实际科学研究问题的能力。本文作者在讲授《纳米材料概论》的研究生课程中,融入团队的最新科研成果,对教学内容进行了更新和补充,重构的教学内容涵盖最新科研进展,可以帮助学生更好地理解纳米材料基本物理化学性能,有利于学生们从理论和实践两方面掌握纳米材料的基础知识和应用范畴。