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文章通过分析中药制药技术专业中高职衔接存在的教学内容重复及文化课衔接脱节等问题,在系统调查两个阶段培养目标的基础上,提出重构中药制药技术专业中高职衔接三二分段课程体系,推动中高职衔接、一体化药品类专业现代职业教育体系的构建,起到示范和引领作用。 相似文献
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