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深水潜山目前是琼东南盆地重要的勘探目标之一,裂缝是潜山储层重要的成藏成储因素。利用成像测井资料以及调研前人研究成果,对琼东南盆地YL2裂缝发育特征以及形成机理进行了分析。结果表明,YL2井主要发育构造成因裂缝与溶蚀裂缝,其中构造缝多为中-高角度裂缝;裂缝期次主要分为三期,其走向与盆地印支期以来经历构造运动形成的断裂体系走向一致,表现出较强一致性。构造缝网有助于风化淋滤作用的进行,导致基岩潜山深部溶蚀裂缝同样较为发育。 相似文献
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情感教学在化学教学中日益受到重视,成为共识.本文就情感教学在化学教学中的作用,以及在中学化学教学中怎样展开情感教学进行了探索. 相似文献
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[设计思想]通过有趣的例子,激发学生兴趣,并循序渐进,揭开原电池工作原理的实质。再进一步联系生活实际,渗透环保意识的教育。[教学目标] 相似文献
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目前传统工业管道上,经常会有两根风管汇合进入一根风管上的情况,由于管道内的气体含有粉尘,因此当两个进风管只有一路进风时,会有粉尘沉降在另一路进风管道内。造成积灰,影响进风管相连设备的正常运行。通常处理方法是分别在两路进风管上靠近风管的位置各加一个阀门,来分别控制两个进风管的开停,但是还是会造成少量积灰。 相似文献
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教学方法是教师为完成教学任务所采用的手段 ,对于实现教学目的具有重要的意义 ,教学方法不仅为教育目的和教育内容所制约 ,而且受学生的身心发展规律即认识规律所制约。我们在以往或正在进行的教学中 ,因为课时数和其它因素的影响 ,所采用的教学方法比较单一。如在上化学课时 ,大多采用单纯的讲授法 ,教师抽象讲授化学原理、公式 ,用概念解释概念 ,灌注式地一讲到底。学生不能理解教学内容 ,只能机械地背元素符号 ,强记化学方程式 ,感觉听课时象坐飞机一样。老师讲得多 ,学生看得少、思考得少。讲理论讲得多 ,实践的时间少 ,学生被牵着鼻子… 相似文献
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高桩码头是我国广泛采用的重要结构形式之一,其构件多、结构复杂,容易出现损伤或破坏,因此其安全性一直受到普遍关注。该文在查阅和整理了国内外关于可靠性评价的一系列标准、规范以及研究人员对结构可靠度安全等级划分等工作成果的基础上,用结构整体极限承载力表征体系的抗力,计算结构的可靠指标;依据关于结构安全分级标准的相关规范,反推得到相应的结构目标可靠指标,从而建立了基于整体可靠指标的高桩码头安全度定量分级方法。此外,按照不同可变荷载组合对该分级标准进行了讨论,并得出了一些基本规律。以某高桩码头为例,采用该文提出的高桩码头整体安全度定量分析与分级方法,对该结构破损后的安全度进行评估,结果与工程实践结论相一致。 相似文献