浅谈基础化学实验教学中如何提高学生学习的积极性

在高等学校的教学中,实验教学占有十分重要的地位。为了促进基础化学实验课程教学质量的提高,文章结合自身的教学实践,对如何在基础化学实验教学中提高学生学习的积极性作了探讨,方法有四种,列举如下:将多媒体技术和网络引入实验预习过程中;根据不同专业的特点加强背景知识介绍;利用学生的争强好胜心理开展小组实验竞赛;多样化管理平时实验成绩。     

四氢β-咔啉氧化条件探讨

分别采用KMnO4、S/二甲苯、H2O2/乙酸酐和Pd/C四种不同的脱氢氧化条件从四氢β-咔啉合成β-咔啉;文章探讨了各种氧化条件下的产率和工业合成的可行性,并比较了S在不同溶剂的氧化收率和实用性;采用熔点测定、红外光谱、核磁共振光谱等方法对目标产物进行表征。得到氧化的最佳条件是以S/二甲苯为氧化剂,反应8h,收率为56.1%。     

含竹叶黄酮化妆品的研制

竹叶提取物是中国新开发的一种植物类黄酮制剂,具有优良的抗自由基、抗氧化、抗衰老、抗菌、抗病毒及保护心脑血管,能清除人体内活性氧化自由基防止生物膜脂质被超氧自由基和羟基自由基氧化,而且不含任何有害成分和抗营养因子,对人体无毒、副作用,具有极大的安全性,结构稳定,不易被降解。竹叶黄酮可用于清洁皮肤,帮助抗老化,是天然的抗氧化剂,可作为新型护肤因子,添加至美白、祛斑、抗皱等高端护肤品中,具有极大的市场潜力。对提取竹叶黄酮常用的三种方法：冷浸提取法、索氏提取法和超声波提取法各自的特点进行了分析;对分离纯化的四种方法进行实验,并以芦丁作为标样,绘制工作曲线方程,测定竹叶黄酮含量。其中,采用索氏提取法提取率达1．08％。制备了含有竹叶黄酮的无纺布面膜和凝胶面膜,经使用比较发现,无纺布面膜使用后美白、抗衰老的效果比凝胶面膜好,具有一定的市场应用价值。     

1-(4-三氟甲基苯基)-β-咔啉-3-酰肼的合成

以L-色氨酸为基础原料,经过Pictet-Spengler环合、酯化、钯/碳脱氢、亲核取代四步反应以62.5%收率合成β-咔啉中间体1-(4-三氟甲基苯基)-β-咔啉-3-酰肼化合物。     

基于创新应用型人才培养的有机合成课程探索与实践

本文从培养学生创新与应用能力的角度出发,结合本专业的教学实际,对课堂教学内容的设置,教学模式的改进,科研潜能和科研实践的培养,学生考核等方面进行了探讨。     

α－（邻甲苯硫基乙酰氧基）烃基膦酸酯的合成

磷试剂α－羟基烃基膦酸酯１与氯乙酰氯反应制得α－（氯代乙酰氧基）烃基膦酸酯２，进而又和邻甲基苯硫酚进行缩合反应，合成了８种新型的α－（邻甲苯硫基乙酰氧基）烃基膦酸酯，收率为８０％～９０％。通过元素分析、ＩＲ及１ＨＮＭＲ确证了化合物的结构。     

具有生物活性有机磷化合物研究ⅩⅦ．α－（苯酰胺基甲酸氧基）烃基膦酸酯的合成与生物活性

通过α－羟基膦酸酯与苯甲酰基异氰酸酯的亲核加成反应合成了１６个目标化合物，用元素分析、ＩＲ、ＮＭＲ和ＭＳ对目标化合物的结构进行了表征。并进行了植物生长调节活性试验。试验结果表明，大部分目标化合物在１０ｐｐｍ的浓度下，对黄瓜子叶生根有显著的促进作用。     

导向农药

本文提出了导向农药的概念，从植物中可能存在的导向载体、导向载体与农药活性成分的拼接方法，导向农药用量、药害及导向载体的饱和性问题等方面论证了导向农药的可行性，阐明了导向农药的研究和应用意义。