实行教考分离 加强考试管理

考试是检查学生学习成绩好坏的标准,是巩固学生所学知识的重要方法,也是教学效果的一种反馈。反馈于教师,可以检查教学质量,总结教学经验,改进教学方法;反馈于学生,可以检查其所学知识和技能的理解程度和应用能力,督促学生系统地复习和巩固所学知识,改进学习方法;反馈于管理部门,可以检查管理中存在的问题,健全、完善管理制度,提高管理质量。 一.当前考试中存在的主要弊端 尽管考试的重要性众所周知,然后当前考试中还存在着不少弊端,主要有以下两个方面。 1.对考试规律缺乏研究 由于当前教育经费投入不足,领导精力投入不足,教师教学精力投入不足,学生学习精力投入不足,再加上师资队伍趋紧,有不少教师超荷负工作,无暇对考试规律开展研究。 当前,考试内容大多局限于考核学生对知识的掌握程度,而对技能、素质缺乏考核手段。考试方法单一,以闭卷为主,不能完全反映学生分析问题和解决问题的能力。 2.考试舞弊现象屡禁不止 当今大学生中考试舞弊还是屡禁不止,而且有回升的趋势,如我院因考试作弊     

“三允许”—教学管理搞活从严的尝试

万里同志在全国教育工作会议的讲话中指出:“我国陈旧的传统教育思想和僵硬的教学方法由来已久,根深蒂固,如果不进行彻底改革,即使国家增加很多经费,仍然培养不出大量的适应新时代需要的新型人才。”传统的教育思想,过多的注重知识的传授而忽略对学生能力的培养,片面强调教师的主导作用,而忽视学生的主体作用。在科学技术高度发达的今天,对高级技术人才的培养提出了更新更高的要求,其中重要的一条是:开发与     

新形势下的高等学校专业设置刍议

随着社会主义市场经济体制的建立,高等教育临着新的挑战和前所未有的机遇。高等教育改革的关键,一方面是要使自身的发展适应社会主义市场经济发展的需要,与社会主义市场经济发展相适应,为社会主义市场经济建设和社会发展服务;另一方面,要遵循高等教育自身的规律。 目前,就高等学校的招生与毕业生就业而言,与社会经济、政治、科技和社会发展的联系愈加紧密。在这种情况下,高等学校专业设置必须主动适应这种变化的需要,努力拓宽专业服务方向。那种在计划经济条件下单纯为行业、产品服务的专业发展道路只能使其缺乏适应性,最终走