建筑材料综合实验课程教学改革与探索

随着教育教学改革的不断发展,教学工作重点已从单纯的技能培养扩展到学生的综合创新能力培养。作为材料科学与工程(化学建材)专业本科教学计划的一个重要的组成部分,开设建筑材料综合实验课程能够充分锻炼学生的动手能力,培养学生实践能力以及综合创新能力。本文针对传统实验教学环节中存在的问题,在教学方法等方面进行了进一步完善,以期提高建筑材料综合实验课程教学质量,促进学生整体能力提升。     

我国普通高校优秀运动员文化教育控制探析

本文用系统控制论的原理对我国普通高校优秀运动员文化教育进行探析，找出影响优秀运动员文化教育的原因。提出了控制的实现路径，并对实现的效果进行评价和信息反馈，确保优秀运动员的文化课学习和科学训练能协调统一，相互促进，全面提高普通高校优秀运动员的综合素质。     

基于响应特性的电控喷油器关键参数设计研究

合理选取电控喷油器的结构参数是提高其响应特性的关键,目前对响应特性的研究还只是简单分析结构参数单因素变化对响应特性的影响,而没有考虑优化各结构参数组合,以达到提高响应特性的目的。以经典的直接控制式电控喷油器为研究对象,利用Amesim软件开展仿真计算,研究了电控喷油器多个关键参数对响应特性的综合影响,明确了各关键参数的取值原则,可用于指导电控喷油器结构参数设计。     

"材料工艺学"课程建设与实践

"材料工艺学"是材料科学与工程专业必修的主干专业基础课程,该课程是一门应用性和实践性很强的课程。本文结合该课程自身的教学特点,在教学内容、教学方法与手段、加强校企合作等方面对"材料工艺学"课程实施教学改革建设与实践,旨在对课程内容进行整体优化,对教学方法进行革新,形成特色,对其他专业课程建设起到一定的辐射作用,促进学生自主学习,培养学生的工程技术应用能力。     

铁酸铋/石墨烯纳米复合材料的制备及其对高氯酸铵热分解的催化作用

为了提高纳米复合金属氧化物对高氯酸铵(AP)热分解的催化作用,以Bi(NO₃)₃·5H₂O、Fe(NO₃)₃·9H₂O和GO为前驱体,采用水热法制备了铁酸铋/石墨烯(BiFeO₃/rGO)纳米复合材料;利用XRD、FT-IR、XPS、TGA、SEM和TEM等对所制备样品的结构、粒径及形貌进行了表征;采用差热分析研究了不同添加量的BiFeO₃/rGO纳米复合材料对AP热分解过程的影响,分析了BiFeO₃/rGO对AP热分解的催化机理及其对AP热分解动力学的影响。结果表明,rGO的引入有效阻止了纳米BiFeO₃颗粒的团聚,大大增加了比表面积;当BiFeO₃/rGO纳米复合材料的质量分数为4%时,AP的高温分解峰降低最多,达167℃,表观分解热增加了1631J/g,达2518J/g,表观活化能从172.07kJ/mol降低至128.35kJ/mol,表明所制备的BiFeO₃/rGO纳米复合材料能有效催化AP的热分解。