新建本科高校卓越工程师人才的培养路径思考

新建本科院校已成为我国高等教育体系的重要组成部分和培养应用型人才的重要基地。经济发展方式的转变必然会gl起产业人才需求层次、专业结构的变化。卓越计划正是顺应这一变化而推出的人才培养模式的创新计划。针对这一机遇,新建本科院校培养卓越工程师人才必须以工程能力培养为核心,提升师资队伍建设水平和参与卓越计划的行业企业的介入深度与广度,做好“学校一企业”、“虚拟一现实”、“学生一工程师”的无缝对接。     

低硬度陶瓷的车削试验研究

通过对刀具几何参数,切削用量的优化选择进行耐用度试验,认为用硬质合金刀具,可以实现车削加工低硬度陶瓷(HV230～570)材料,文中给出了刀具最佳几何角度,指出切削低硬度陶瓷时,切削速度对耐用度影响最大,切削深度次之,进给量最小,与切削金属时不同.     

微喷射技术制备的化学镀金属银线微结构

采用一种称为微喷射的新方法制备了微米尺度金属银线。在该方法中,用压电陶瓷驱动器提供的微振动实现微喷嘴内部液柱的均匀破碎和喷射,并通过微喷射系统,把银氨溶液和还原剂溶液喷射到基材表面。采用金属化学沉积技术,在室温下还原出金属银,并沉积在指定的位置。构建的微喷射系统具有脉冲可控和喷射量可控的特征,并且能够实现皮升(picoliter)到飞升(femto-liter)级的微量液体的喷射,因此能够在玻璃基材上获得致密的金属银线,线宽可以按照需要在数微米至数百微米范围内调整。该方法可以在平面或曲面上直写微电路制作微型PCB线路板。由于镀层的可叠加性,该技术还可以用于三维金属微构件的制造。     

实施“零距离”教学 营造机电专业特色

从机电专业应用型人才培养的角度,提出了“实施零距离教学,营造专业特色”的设想,并以常州工学院为例,就人才培养的目标、方向,专业建设的必要性和可能性等方面进行了论述,提出了专业建设和专业特色营造的具体措施。     

基于激光位移传感器的覆铜板测量中抑制振动噪声的研究

该文构建了覆铜板激光传感器在线动态扫描测厚系统。采用直射式三角激光位移法的激光传感器实现覆铜板在线测量。针对扫描测厚产生的振动噪声实现五层小波和递推最小二乘去噪的设计。实验结果表明：该技术相比于多尺度小波或RLS去噪更适合于覆铜板厚度测量。     

应用技术类课程教学PBL与LBL整合的创新应用

通过PBL与LBL教学法整合的认知阐释,重点讨论了整合PBL与LBL应用于单门课程的教学设计.以“塑料成型工艺与模具设计”教学为例,具体介绍了PBL与LBL整合在实践中的创新应用,为应用技术类课程教学回归工程实践与生产实际提供了一种新的教学改革思路.     

应用型本科高校汽车专业学生实践能力探索

"新四化"的汽车产业变革要求应用型本科院校建立与之相对接的工程教学新模式.文章从4个方面阐释了汽车产业变革背景下的工程教育需求,以常州工学院为例,分析和研究了应用型本科汽车专业学生现状及工程教育改革重点.通过常州工学院汽车工程学院已实施的课程和实践教学环节的改革措施所展现的成果,表明应用型本科高校通过合适的工程教育改革...     

硬质合金刀具切削电瓷材料的试验研究

近年来,国内外关于陶瓷材料切削加工的研究已逐渐地开展起来,并取得了一定的进展,目前人们偏重于利用金刚石刀具来切削加工陶瓷材料,而关于硬质合金刀具切削加工陶瓷材料的切削性能方面的研究工作则做的很少。因此,有必要探索利用硬质合金刀具切削加工陶瓷材料的可能性。本文对几种新型硬质合金刀具切削加工电瓷材料的切削性能进行了试验研究。     

微流体离散点样技术

提出一种制作高密度DNA微阵列的非接触式点样新方法。压电陶瓷低频微振动使得微流体产生均匀的离散和喷射；对微喷嘴内壁进行疏水化处理，从而消除微流体由于湿润作用在微喷嘴内部的自发性流动，使得微喷射具有数字化量可控的特征。通过微流体粘度控制、微喷射速度和微喷射距离的控制消除样点缺陷，获得了均匀的点样样点。通过微喷嘴几何尺寸控制和驱动频率控制获得从飞升到皮升级样点体积，可以用于制作高密度的微阵列。惯性力在微米尺度下仍然起主导作用，可以驱动微流体中微粒的移动，消除微喷嘴堵塞现象。