基于就业的环境工程学科课程体系改革与实践

本科毕业生就业问题已经成为我国面临的一个严峻现实,环境工程专业亦然。其它高校竞争及我校后起的弱势使得我校环境工程专业就业形式更加严峻。优化课程体系,实现基础课程与专业课程、必修课程与选修课程、理论课程与实践课程的最优配置,是解决以上问题最重要的出路。     

化学与化工专业学生创新能力提高模式的探讨

创新能力差是目前高校本科毕业生存在的普遍问题。本试验通过对学生进行必要的培训以及课外科技活动等多种模式参与科研工作等科研能力培养教育模式。探索出化学、化工类本科生创新能力培养的思路和途径,以期达到提高毕业生创新能力的目的。     

聚合硫酸铝铁处理含磷废水

本文以聚合硫酸铝铁（PAFS）和聚二甲基二烯丙基氯化铵（PDMDAAC）为原料制备了PAFS-PDMDAAC复合絮凝剂,并将其应用于实际含磷废水处理.实验结果表明,复合絮凝剂具有良好的除磷效果,在最佳工艺条件下,能将废水中的含磷量降至0.28mg/L以下,达国家污水磷排放一级标准（GB8978-1996）,pH可控制在6.9～7.1之间,且可大大降低废水浊度,是一种具有良好发展前景的水处理剂.     

复合酶催化强化浸提桑叶黄酮类物质研究

应用复合酶(漆酶、纤维素酶、半纤维素酶、木瓜蛋白酶)催化提取桑叶异槲皮苷、紫云英苷、芦丁等黄酮类物质,以异槲皮苷溶浸量为响应值,采用均匀设计法优化获得酶解时间、酶解活化温度、复合酶投加量及pH等提取桑叶黄酮类物质的适宜条件,解析适宜条件间交互作用。结果表明:当桑叶质量为2 g时,复合酶投加量0.675 g、固液比为1:30时,在pH为4.3、35℃水浴温度下催化酶解30 min后,可提取桑叶异槲皮苷3.45 mg、芦丁1.45 mg、紫云英苷1.58 mg,分别比同条件下乙醇浸提提高60.37%、42.42%、24.74%;红外光谱分析酶解后桑叶植物组织结构发现C-H、木聚糖分子的-CH₂和O-H,以及-C≡C-、>C=C<等官能团加强,表明复合酶有助于破坏桑叶植物组织交联结构,SEM分析可见酶解促使桑叶表面形成不规则空隙,有助于黄酮类物质溶出。     

微波辐射处理亚甲基蓝染料废水的实验研究

考察了微波辐射后GAC和ACF的SEM形貌,研究了微波辐射处理亚甲基蓝染料模拟废水情况。结果表明：微波辐射后GAC和ACF的烧蚀程度加深,GAC的孔隙直径增大;ACF纤维丝断头增多,纤维丝表面变得粗糙不平;GAC和ACF加入量越大,亚甲基蓝染料的去除率越高;微波辐射时间越长,脱色率越高;微波辐射功率越大,去除率越高;微波辐射催化能够增强GAC和ACF在液相中的吸附能力。ACF吸附性能较GAC好。     

新形势下本科生毕业论文模式改革的探索——以理工科为例

高等院校是培养创造性高级人才的重要基地,而培养创新能力的源头是实践性环节。本科毕业论文是本科生在校的最后一个教学环节,对培养高质量的人才和提高竞争力具有很重要的作用。本文改革现有的毕业论文单一的撰写论文模式,探索理工科本科毕业论文多种模式;通过加强毕业论文环节的过程管理提高本科生创新能力,建立培养学生创新意识和创新能力的指导机制;建立理工科毕业生的论文考核多样化的规章制度。     

化工专业生产实习现状及教学改革探索

生产实习是化工专业人才培养的重要组成部分。分析了生产实习教学环节中存在的主要问题,并从实习教学基地建设、实习模式改革、实习过程管理、实习教学师资队伍建设四个方面提出了加强生产实习教学环节建设的思路和措施。