固定化酶催化酯化反应合成生物柴油的研究

采用固定化脂肪酶Novozym435催化油酸与甲醇进行甲酯化反应合成生物柴油。通过考察固定化酶的催化反应进程,确定脂肪酶催化酯化反应的基本规律,并通过研究酶的用量、反应时间、催化介质有机溶剂、底物甲醇的抑制、水分的抑制和两种底物酸／醇摩尔比等因素对酯化过程的影响,得到酯化工艺的最佳条件是：在石油醚体系中,4％wt固定化脂酶,温度为40℃,油酸与甲醇摩尔比为1：1．5,甲醇分3次流加,反应时间为24h,酯化率可以达到95％。催化剂循环使用5次,仍具有90％的转化率。酯化后产物经气质联用仪分析．脂肪酸甲酯的纯度可达到96％。     

化工专业教学团队的建设探索与实践

教学团队建设是高等学校本科教学质量与教学改革工程的一个重要组成部分。针对化工专业的特点,主要在教学队伍建设,课程建设与改革,实验实践环节等方面进行建设和实践,旨在提高教学质量,为学科发展奠定基础。     

从RNA酶解液中分离5'-尿苷酸

采用2根强酸性阳离子交换柱、1根弱碱性阴离子交换柱和1根强碱性阴离子交换柱进行4柱串联,可以从RNA酶解液中分离得到5'-尿苷酸,而不混有其它核苷酸,并对离子交换树脂种类、树脂量、洗脱剂等作了进一步研究.结果表明,采用4柱串联分离5'-尿苷酸,其总收率达到92.1％、结晶纯度达到86％以上.     

TRPO萃取分离乙二醛中醋酸杂质的研究

采用TRPO作为有机萃取剂替代原N_(235)—TBP萃取剂对硝酸氧化法制取乙二醛中的醋酸杂质进行萃取.考查了萃取剂浓度与分配比关系,以及萃取的温度效应、平衡关系.     

依托学科竞赛培养新工科创新型人才的思考与实践

针对新工科人才培养的关键因素,分析学科竞赛对其核心素养培养的重要作用。以学科竞赛为依托,搭建平台,完善培养方案,加强实践教学,是创新型人才培育的有效途径。     

金属离子对纤维素酶活力影响的研究

对10种金属离子对绿色木酶所产纤维素酶活力的影响进行研究.结果表明,Fe3+、Mg2+、Co2+、Fe2+离子浓度在一定范围内,对纤维素酶活力有激活作用;Cu2+、Hg2+、Zn2+、Al3+、Mn2+等离子浓度在一定范围内,对纤维素酶有抑制作用,其中,Fe3+激活作用明显,Cu2+抑制作用明显.Ca2+在实验浓度范围内对酶活影响不大.添加Fe3+使纤维素酶对乙醇的耐受力提高,并可加快纤维素酶的吸附速度,提高水解效率.     

高校有机化学实验教学改革研究与探索

在有机化学实验的教学过程中不仅需要提高学生的动手操作能力,同时也需要调动学生的积极性,引导学生自主学习。另外,通过有机化学实验教学提高学生的创新能力也是培养创新型人才的途径之一;并可以通过有机化学实验培养学生的环保意识,提高学生的综合素质。     

木霉利用木质纤维素产微生物油脂的研究

通过摇瓶发酵探讨了不同氮源对木霉产油脂的影响。并分别以汽爆秸秆、玉米秸秆,脱木质素的汽爆秸秆为固体培养基基质,用木霉进行发酵生产微生物油脂。结果表明,汽爆秸秆作为原料进行发酵所得油脂产量最高,绿色木霉的产油能力高于里氏木霉。经过6天的发酵培养,里氏木霉的油脂产量1.63 g/100 g干物料,绿色木霉油脂产量为1.83 g/100 g干物料。结果显示木霉能够直接降解木质纤维素类的作物秸秆并利用其积累油脂。     

基于专业认证的化工原理课程设计课程改革与实践

化工原理课程设计是高校化工类专业的必修课程。本文结合化工原理课程设计教学的实践,探索了课程目标的建立,以及将流程模拟软件Aspen Plus运用到化工原理课程设计,课程设计与学科竞赛相融合等教学方法和模式的改革,以期增强学生的工程意识,提高学生的实践能力,提升课程教学的目标达成度。     

纤维素乙醇的研究进展

近年来以纤维素类生物质为原料制备乙醇的研究取得了许多进展,使纤维素乙醇的开发更具商业化前景.重点介绍了木质纤维素转化为乙醇的原料预处理方法、纤维素和半纤维素的酶法降解、有效可靠的发酵菌种的选育及木质纤维素乙醇制备工艺的开发.