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课堂教学是高职院校人才培养的重要形式,课堂教学质量的高低,直接影响着高职人才培养的质量。文章结合课堂教学的现状及存在问题,分别从教师和学校的角度,提出了构建高职课堂教学质量的长效机制,为课堂教学质量的提高提供理论性指导。 相似文献
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