道桥专业“学生能力引导”教学法初探

通过"学生能力引导表"的构建,创建"因材施教"的交流平台,使学生对自身的知识、智力、能力、思想、心理素质、就业发展方向等有一个正确的认知;使教师充分了解每一位学生的学习起点、发展方向、能力水平,结合课程内容,依据本专业对人才的需要因材施教,充分发挥每位学生的个体"优势",让教学方法尽可能与每位同学独立学习的水平相适应,充分实现在学习的过程中提高人才能力和最大限度地促进个人潜能的发展。     

灰色变权理论在云南矿区公路选线决策中的应用

结合矿区公路对公路各指标的具体要求,建立一个比选目标由单一目标向多目标发展,考虑问题全面化,决策科学化的矿区公路路线设计方案选择的评价体系。在确保矿区公路选线原则、路线设计在保证行车安全、舒适、迅速的前提下,使矿区公路工程数量小、造价低、营运费用省、效益好,满足矿区对公路的安全、经济和环境的要求。     

某复杂铜矿选矿试验研究

针对某铜矿原矿含碳较高,碳质矿物在浮选过程中极易上浮,影响最终铜产品的品位的问题,通过大量的试验研究后,在传统的浮选工艺中采用"浮选时抑碳直接选铜"工艺可得铜精矿含铜品位为19.45％,铜回收率为85.79％等较好的闭路试验指标,为该类矿石的开发利用提供借鉴.     

对2-(2、3、5-三氮唑偶氮)-5-二甲氨基苯甲酸的研究

研究了新显色剂2-(2、3、5—三氮唑偶氮)—5-二甲氨基苯甲酸(简称TZADMAB)与Cu(Ⅱ)的显色反应。在一定浓度的KNO3介质中,pH=2.5,室温条件下,与Cu(Ⅱ)形成蓝紫色配合物,其组成比为Cu(Ⅱ):TZADMAB=1:2,稳定常数K=3.4×1013,最大吸收波长为550 nm。在此条件下,Cu(Ⅱ)—TZADMAB配合物与脱氧核糖核酸(DNA)能迅速生成超分子配合物,使配合物的吸光度迅速降低,因此利用Cu(Ⅱ)—TZADMAB配合物吸光度降低的原理可以检测脱氧核糖核酸。脱氧核糖核酸质量浓度在0.02~0.12mg/ml范围内服从朗伯—比尔定律。