思想的实践-高校思政课实践教学的主体性建构

高校思想政治理论课的实践教学是一种致力于主体思想实践的教学活动,其目的在于通过实践确立人的正确的思想观念,完善和提升人的道德品质,也就是说思想的实践即是善恶观念和主体生存与发展智慧养成的实践。思想实践的全时空性、主体性、整体性和动态性,是思想实践的基本特性,也是思想政治理论课实践教学的建构基础。思想政治理论课实践教学应该紧紧围绕学生主体思想认识形成过程与特点来建构。依照思想实践的规律与特征,反思和检讨现有的思想政治理论课实践教学,重新建构其实践模式与过程,是思想政治理论课实践教学取得实效的必由之途。     

有机膨润土处理葡萄酒废水的试验研究

以新疆乌兰林格有机膨润土处理葡萄酒废水,在单因素吸附试验的基础上,采用L9(34)正交试验法确定有机膨润土吸附处理葡萄酒废水的最佳工艺条件为:当废水用量为50mL时,有机膨润土用量1.2g、废水pH值5、吸附时间60min、振荡速度为190r/min。葡萄酒废水经有机膨润土处理后,水质清澈透明,CODCr、BOD5的去除率分别为60%和79%,各项指标达到国家规定的城镇污水二级排放标准。     

数学课堂教学与信息技术的整合

在学校,数学创新教育是教育的主阵地之一,教学时,要遵循学生的认知规律,重视学生获取知识的思维过程,通过操作、观察,引导学生进行比较、分析,在感性材料的基础上加以抽象,启发学生动脑筋想问题,鼓励学生提出自己的独立见解,培养学生能够有条理,有根据地进行思考.教师要给学生创设能激起探知欲望的环境,以激发学生创造思维的自觉性.同时要提高学生的动手操作能力.教师在教学中要充分利用教具演示、学具操作等手段,为学生提供参与的机会,尽量让学生不仅用眼看.还要动口、动手、动脑,在活动中把学生推到主体地位.     

中低品位膨润土提纯影响因素分析研究

利用物理方法对新疆夏子街地区乌兰林格膨润土进行提纯研究,考察了粉碎粒径、固液比、离心转速和离心时间对提纯效果的影响。结果表明:粉碎粒径为140目、固液比为1∶12、离心转速为3600 r·min-1、离心时间为15 min时,提纯土的膨胀容、胶质价、蒙脱石含量、交换阳离子总量分别由有29.8 mL/g、390 mL/15 g、57.1%、51.97 mmol/100 g升高到64 mL/g、435 mL/15 g、91.2%、75.36 mmol/100 g。提纯土的XRD表明,提纯后蒙脱石峰变强,而石英峰变弱,说明提纯效果显著。     

建立企业标准化管理体系

阐述了企业标准化管理的重要性，企业标准体系的构成及建立标准化管理体系应注意的问题。     

Loft建筑现状与延伸

21世纪初的世界正在从工业化时代走向信息时代,从工业社会走向后工业社会,从城市化走向城市世纪。产业的转化带来一系列社会问题的同时,也萌发了许多的新生事物,Loft建筑形式就是其中之一。参照许多成功的优秀案例,通过研究Loft建筑环境与特定的生活方式之间的关系,研究人们从不同形式和特性的环境中所能获得有益经历,总结Loft建筑的场所特质。     

土工织物在七星渠扩整工程中的应用

土工织物在水利工程中得到了广泛应用，但在防长砌护中的应用尚不多见。     

温湿度对煤矿井下电气设备的影响

电气设备的应用领域越来越广,在煤矿中的电气设备更是同时面临高温、高湿、高含尘的空气特点,极易发生安全事故。提出通过矿井空调对井下电气设备的周围环境进行降温除湿,并对其进行试验研究。研究结果表明,在本试验范围内,空气的温降能达到10.5~12℃,煤矿井下空调能极大地改善井下电气设备工作的环境。     

有机膨润土处理葡萄酒废水的试验研究

以新疆乌兰林格有机膨润土处理葡萄酒废水,在单因素吸附试验的基础上,采用L9（34）正交试验法确定有机膨润土吸附处理葡萄酒废水的最佳工艺条件为：当废水用量为50mL时,有机膨润土用量1.2g、废水pH值5、吸附时间60min、振荡速度为190r/min。葡萄酒废水经有机膨润土处理后,水质清澈透明,CODCr、BOD5的去除率分别为60%和79%,各项指标达到国家规定的城镇污水二级排放标准。