γ－氯丙基三乙氧基硅烷及其杂质的GC－ITD分析

采用气相色谱－离子阱检测方法对工业级γ－氯丙基三乙氧基硅烷所含主要杂质进行了鉴定,其结果表明,该产品中含有四乙氧基硅烷、丙基三乙氧基硅烷、γ－氯丙基二乙氧基氯硅烷、γ－氯丙基五乙氧基二硅氧烷,1－丙基－3－(γ－氯丙基)－1,1,3,3,－四乙氧基二硅氧烷,1,3－二(γ－氯丙基)－1,1,3,3－四乙氧基二硅氧烷,1,3－二(γ－氯丙基)－1,1,3－三乙氧基－3－羟基二硅氧烷等杂质。     

Luminol-K_3[Fe(CN)_6]化学发光法测定汽油中的铅

根据铅(Ⅱ)催化K3[Fe(CN)6]氧化Luminol产生化学发光的事实,结合流动注射分析技术,建立了一种发光定量测定铅的新方法。实验结果表明,该方法对Pb(Ⅱ)的检出限为3.8×10-7mol/L,工作曲线线性范围为1.0×10-6～1.0×10-4mol/L,测定浓度为1.0×10-5mol/L,Pb(Ⅱ)的相对标准偏差为3.5%(n=11),通过对汽油样品中铅的检测,结果满意。     

同步带驱动的船用柔性定位系统的建模与控制

以船用自动仓储为应用背景,构造了基于同步带驱动的柔性直线定位伺服系统。首先,基于集总参数法构建了系统的动力学模型。其次,设计了包含电流环、速度环、位置环在内的三闭环控制器,并对比分析了半闭环位置控制系统和全闭环位置控制系统的优劣,分析结果表明,在船舶横摇运动的干扰下,全闭环控制系统具有更高的定位精度。     

民族院校环境工程专业英语教学初探

培养环境工程专业毕业生的专业英语知识是科学研究和实际工作的迫切需要。而民族院校学生"来源广、层次多、差异大",为了遵循"以学生为中心"的教学理念,贯彻"因材施教"的教学原则,本文将针对民族院校学生的特点以及环境工程专业英语的教学特点,对专业英语教学内容和教学方法进行初步浅析。     

一种简便化学发光—化学需氧量测定方法

对以前提出的化学发光—化学需氧量测定新方法进行了较为深入的研究,利用溴化银胶体溶液的性质并以其作为样品进样,简化了以前实验过程中的过滤步骤,为进一步仪器化和实用化打下坚实的基础。本方法线性范围为0～600mg/L,r2=0.9989;回收率在100±10%范围内;RSD≤5%(n=6)。用于实际样品测定,结果满意。     

事故树分析是开展“事故预想,预测活动”的有效方法

简述了事故树分析方法的实质、编制过程，定性分析步骤，介绍了山东铝厂开展预想、预测活动的概况并以电解质、铝液烫伤为实例，对事故树分析法的应用及其效果进行了详细阐述。     

一种简便测定环境样品中Cr(Ⅲ)的新方法

根据Luminol H2O2 Cr(Ⅲ)体系在碱性条件下产生很强的化学发光的原理,用光电二极管作检测器测定环境样品中的Cr(Ⅲ)。本方法具有分析速度快、选择性好、检测装置结构非常简单,成本低等优点。其检测限为5.0×10-8g/mL,线性范围为5.0×10-8～5.0×10-4g/mL,相对标准偏差小于5.0%。在实际样品的分析中,取得了令人满意的结果。