基于应用创新型人才培养的药剂学实验教学改革探索

药剂学实验教学在药学专业中占有非常重要的地位,在教学过程中如何加强学生专业技术及创新能力的培养,对于提高高校药学专业人才的综合素质起着十分重要的作用。针对药剂学的学科特点,结合多年的实验教学实践经验,以提高学生创新思维及动手能力为出发点,在教学过程中,改进实验教学内容及教学方法,激发了学生学习的主观积极性,提高了实验技能及分析解决问题的能力。     

钙口服液中维生素D2稳定性研究

目的研究维生素D_2在钙口服液中的稳定性。方法通过在原处方中加入增溶剂泊洛沙姆188、吐温80、聚氧乙烯40氢化蓖麻油以及对原料中维生素D_2进行包合的方法制备钙口服液;在加速实验(40±1)℃和留样观察实验(25±1)℃条件下分别放置6个月,于第0、1、2、3、4、5和6月取样检测维生素D_2含量并观察口服液的澄明度。结果以聚氧乙烯40氢化蓖麻油为增溶剂时,维生素D_2稳定性最高,在加速实验及留样观察实验条件下存放6个月后,钙口服液中维生素D_2含量分别为0.96μg/mL和1.54μg/mL,是原处方的8倍和2.3倍;口服液的澄明度较好。结论在钙口服液处方中加入聚氧乙烯40氢化蓖麻油为增溶剂能显著提高维生素D_2的稳定性;对口服液的外观质量影响较小。     

离子液体超声辅助提取黑豆皮花青素及其抗氧化活性研究

以离子液体为提取剂,采用离子液体超声波辅助提取黑豆皮花青素,考察了提取温度、提取时间、离子液体浓度、料液比对黑豆皮花青素得率的影响,采用响应曲面法对提取工艺进行优化,同时对花青素的体外抗氧化活性进行研究。结果表明,最佳提取条件：离子液体浓度0.9 mol/L,料液比1∶53（g∶mL）、提取温度43 ℃、提取时间45 min。在此条件下黑豆皮花青素的得率4.12 mg/g。花青素对羟自由基的清除效果在一定范围内优于维生素C。     

做活水文章 用好水资源

以"引、蓄、节、改"为抓手,对邯郸市水资源优化配置工作进行探讨,为其他地区水资源可持续利用提供借鉴。     

以应用为导向的中药鉴定学实践教学模式的构建

中药鉴定技术是中药制药企业及药检部门专业技术人员必须掌握的技能。以应用为导向,探索构建了中药鉴定学实践教学模式。通过建立课程标准、改革课程教学内容、教学方式、课程评价体系等途径,使地方应用技术大学制药工程专业学生所掌握的知识技能,更贴近企业职业岗位的需求,增强学生对就业岗位的适应性。