基于“合作、共享、交叉”的地方应用型化工人才培养机制探索

新工科建设是我国为适应国家产业发展而推出的高等教育领域重大举措。文章从应用型地方本科高校新工科人才培养的实际问题出发,介绍了宁波工程学院化学工程与工艺专业以工程实践和应用能力提升为目标,从“合作、共享、交叉”三个方面进行的新工科人才培养机制改革。文章提到的政校企合作、校企合作“五共协同”、校内实训基地共享共建、多元交叉育人等改革思路值得参考。     

应用型本科高校在提高自动化仪表与过程控制教学实践性的研究

从分析我校自动化仪表与过程控制课程教学的现状出发，探讨了在提高自动化仪表与过程控制教学实践性上的一系列改革措施，将企业工程师授课、企业实习、实训中心实习、课程设计、案例教学、专业竞赛等训练融入课程教学，教学实践证明这些教学改革措施能够有效提高课程的实践性，有利于培养学生的创新能力、分析和解决问题的能力和其他综合能力，为今后从事相关工作奠定基础。