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在工程教育中引入CDIO模式,结合土木工程专业培养目标,以CDIO能力培养为理念的综合实践能力的培养和研究,提高学生综合素质和创新能力,加强学生专业基础知识和优化基本理论知识结构,培养学生从事土木工程设计、施工与管理等应用方向。 相似文献
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本文分析了目前应用型本科结构力学课程教学中存在的问题,基于CDIO模式改革教学方法,充分利用建筑模型、结构设计竞赛的方式方法提高教学水平和质量;探索CDIO模式在教学过程中的设计与应用,培养学生对结构力学问题的理解与应用能力,为用人单位提供合格的应用型人才。 相似文献
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北京科技大学天津学院以培养高素质应用型人才为主要教学目标,在长期的教学研究和教学实践之中,经过多方考察与论证,认为教学项目化的教学模式能够有效推动强化工程教育实践,通过与行业龙头企业开展深度合作,能够探索和优化校企合作育人长效机制,推动"以学生为主体,通过独立完成项目把理论与实践有机地结合,培养学生职业素养和实操技能,... 相似文献
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抚顺西露天矿历经百年开采,在滑坡、地裂缝及泥石流等多链式灾害的影响下,建筑物已产生不可逆的损伤。尽管边坡治理工程已基本完成,但建筑物仍存在损伤进一步贯通的风险。为此,对周边建筑物的破损特征进行了梳理,将损害等级区域划分为四级,提出了建筑物刚性抗变形加固与柔性吸收变形相结合的加固体系。根据建筑物整体模型和关键承载构件模型的模拟计算结果可知:采用地下连续墙加固可使建筑物结构损伤体积降低约6.05个百分点,采用基础锚杆加固可使建筑物基础部位的破损体积降低约3.67个百分点,而采用韧性砂浆填充的柔性吸收变形法可使构件损伤体积降低约11.15个百分点,故该加固体系可为露天矿周边城市建筑物加固工程提供技术支撑与参考依据。 相似文献
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