《化学工艺学》教学改革探索与实践

根据化学工艺学课程特点,对化学工艺学的教学改革进行了探讨,认为可通过对教材内容精选、改革教学方法、强化实践教学、追踪学科发展、开设专题报告、加强绿色教育等方式,提高学生学习热情,锻炼学生的实际动手能力,培养学生的创新意识,增强教学效果。     

MnO2-CeO2/FA-PG催化剂脱除Hg0的性能及再生研究

研究了粉煤灰(FA)-凹凸棒石(PG)负载MnO₂-CeO₂催化剂(MnO₂-CeO₂/FA-PG)的制备及其用于脱除模拟烟气(N₂+5%(体积分数,下同)O₂+0.15%SO₂+0.05%NO+5%H₂O)中的Hg⁰的性能以及脱除Hg⁰后MnO₂-CeO₂/FA-PG催化剂的再生。考察了MnO₂-CeO₂负载、制备温度、反应温度、空速、SO₂体积分数及催化剂再生方法对MnO₂-CeO₂/FA-PG催化剂脱除Hg⁰的影响,探讨了Hg⁰在Mn8-Ce0.5/FA-PG催化剂上的脱除过程。结果表明：350℃煅烧温度下制备的Mn8-Ce0.5/FA-PG催化剂脱除Hg^0<...     

基于“四为”原则推进化工专业大学生“四成”教育

根据科技发展与市场就业需求确立我校实施化工专业大学生"四成"教育工程的指导思想,并将化工专业的课程分为"通识为基、能力为本、人文为魂、服务为重"四大课程模块,以"四进"为手段的实施途径,坚持"四为"原则,促进化工专业学生"四成"教育,实现大学生健康发展。     

基于地方高校发展需求的化工专业实验教学改革研究

基于科技发展与市场就业对化工人才的大量需求,结合地方高校化工专业教学实际,对化工实验教学的改革进行了探讨,通过优化教学内容、改进教学方法、强化职业技能训练、培养创新意识等环节,增强化工实验教学效果,提高学生知识技能水平,锻炼学生的实际动手能力,培养可满足地方产业发展需求的优秀化工专业人才。     

TiO2/CeO2复合材料的制备及光催化耦合芬顿氧化处理模拟油田返排液

采用溶胶-凝胶法制备TiO2/CeO2复合半导体光催化剂.通过XRD、TEM表征证明成功制备出TiO2/CeO2催化剂.TiO2/CeO2复合光催化剂与纯TiO2相比,其吸收边向可见光红移,光响应性能更好.用瓜尔胶溶液模拟油田压裂返排液研究所制备的催化剂在光催化和光催化耦合芬顿氧化反应中的催化性能.实验表明,当氧化铈质...