AIrO3(A=Sr, Ba)复合氧化物粉体的可控合成与烧结

采用TG-DSC分析了IrO2与SrCO3、BaCO3的固相反应过程,探讨了不同温度、不同比例和二次煅烧等合成工艺参数对SrIrO3、BaIrO3物相的影响,得到了纯的SrIrO3、BaIrO3复合氧化物粉体的最佳合成条件。在此基础上,采用放电等离子烧结(SPS)技术制备了结晶度良好、高致密度的SrIrO3、BaIrO3复合氧化物陶瓷。     

沉积温度对射频磁控溅射TiN薄膜结构和表面形貌的影响

在不同沉积温度(25~400°C)下,利用射频磁控溅射技术在Si(100)基底上制备了TiN薄膜。采用X射线衍射仪和原子力显微镜研究了沉积温度对膜结构和表面形貌的影响,计算了晶面间距和晶格常数,分析了薄膜的应力性质。实验结果表明,不同沉积温度下制备的TiN薄膜主要含有(111)和(220)两种取向,以(220)为择优取向;随着温度的升高,薄膜晶化质量先提高然后趋于稳定。薄膜内应力为压应力,且随温度的升高而有所增大。随沉积温度升高,薄膜晶粒尺寸变小,表面结构更加均匀致密。     

当代信息化创新教学方法的研究

当今如何将我国文化的传承与发展成为文化多元化发展的关键问题,而教育教学的方法成为该问题的必经路径。为了寻求信息化创新教学方法,政府需发挥领导协调作用、加强规划和加大信息化教育教学资源的整合与开发;教师需结合学生个体的差异性,在信息化教学创新中进行合理分层,因材施教以确保学生对信息化技术的掌握等。     

碳粉和锯末复合造孔制备多孔吸声陶瓷

以低品位岩浆土为原料,以碳粉和锯末作为造孔剂制备多孔吸声陶瓷.结合岩浆土、碳粉和锯末的热分析结果,研究了单一碳粉或锯末和两者复配作为造孔剂对陶瓷结构和性能的影响,并采用Voronina经验模型对材料的吸声系数进行了理论计算.采用传递函数法和超景深显微系统测试材料的吸声性能并对其形貌进行表征.结果 表明:与单一碳粉或锯末作造孔剂相比,两者复配分别将样品的吸声系数提高了27％和45％;当碳粉与锯末的用量分别为1.5％和1.5％时,样品性能最优.此条件下,样品在500 ～ 6300 Hz下的平均吸声系数为0.61,第一吸收峰频率在2000 Hz出现,峰值为0.95,Voronina模型可较好的拟合具有高显气孔率样品的吸声系数.     

烧结助剂对多孔吸音陶瓷结构和性能的影响

以岩浆土和凝灰岩为原料,以玻璃粉、膨润土和氧化铝为烧结助剂制备多孔吸音陶瓷。在热分析基础上,研究了玻璃粉、膨润土和氧化铝用量对多孔吸音陶瓷吸音性能、抗压强度、显气孔率和孔径的影响。采用X-射线衍射和超景深显微技术分别对陶瓷的晶相结构和形貌进行表征。结果表明,在玻璃粉用量10%、膨润土用量10%和氧化铝用量1%时样品性能最优。此条件下,样品在500~6 300 Hz下平均吸音系数为0.51,样品抗压强度为4.01 MPa,样品显气孔率为40.03%,平均孔径为0.98 mm。     

材料化学专业实验课程创新改革举措探索

实验教学是材料及化学类专业的重要组成部分,重视实验教学是培养高素质创新人才的客观要求。基于材料化学实验教学的客观状况,通过与理论课有机结合、充分利用线上资源、开放实验室、引入思政教育元素等策略,多措并举,建设基础与创新并重,严肃而有情怀的实验课程,以期为实验课程创新改革提供一些参考,更好的发挥实验课程在培养创新人才中的作用。