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为了弥补目前白光LED显色指数的不足,用传统熔融法制备了Eu3+/Tb3+掺杂的硼硅酸盐玻璃,研究了Eu3+/Tb3+掺杂的硼硅酸盐玻璃在391 nm和462 nm激发下的下转换发光性能和能量传递特征。结果表明,用462 nm激发Eu3+掺杂的硼硅酸盐玻璃样品,发现随着Eu3+浓度的增加,Eu2O3含量为0.5%(摩尔分数)时达到发射强度最大值。对于Eu3+/Tb3+共掺的硼硅酸盐玻璃,在462 nm处呈现最强激发峰,其最强发射峰为612 nm的红光。而且随着Tb3+浓度的增加,Eu3+和Tb3+之间的能量传递加强,大大提高了612 nm红光的发射强度。 相似文献
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以硼硅酸盐系玻璃和Al2O3粉料为原料,采用低温烧结法制备了玻璃/Al2O3系LTCC材料。设计玻璃中碱金属氧化物的质量分数为0~6%,研究了碱金属氧化物添加量和烧成温度对玻璃/Al2O3材料的烧结性能、热性能、介电性能和力学性能的影响。随着碱金属氧化物含量增加,玻璃/Al2O3材料的体积密度、相对介电常数、抗弯强度增加,而介电损耗恶化。当碱金属氧化物添加的质量分数为2%,材料于875℃烧结良好,显示出优异的性能:体积密度为2.84 g/cm3,相对介电常数7.71,介电损耗1.15×10–3(于10 MHz下测试),抗弯强度为158 MPa,热导率为2.65 W/(m·℃),线膨胀系数为7.77×10–6/℃。 相似文献
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通过对洛阳理工学院浮法玻璃生产技术与设备多媒体教学的分析研究,结合自己实际教学效果,指出多媒体教学方式在类似浮法玻璃生产技术与设备专业课教学中的优势及其不足。提出了在同类专业课教学中应注重以实际教学效果为目标,不拘泥于单一的教学模式,采用多媒体教学与传统教学有机结合的组合式教学模式,充分激发学生的学习热情,提高课堂教学质量。 相似文献
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介绍了一种淋洗大孔强碱性阴离子载铀树脂的新方法。在 2 5~ 40℃条件下 ,以饱和氯化钠溶液做转型剂 ,接触 60min,转型 0 5~ 1 0床体积后 ,再用自来水淋洗。淋洗 6个床体积即可达到淋洗终点———铀质量浓度在 0 15g/L以下。这种淋洗方法具有成本低 ,淋洗效率高的优点。 相似文献
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以西宁市某区域内原状黄土为研究对象,设计封闭系统下的三向慢速冻结试验、恒温恒湿的融化试验以及三轴剪切试验。基于土的莫尔-库伦强度理论,利用抗剪强度包线求解黏聚力和内摩擦角,研究不同冻融温度梯度下抗剪强度指标的变化规律。结果表明:随着温度梯度增大,黏聚力衰减速度显著,衰减为极小值时的最不利冻融温度梯度为-15~15℃;冻融黄土的黏聚力与冷端温度、融化温度有关;较低含水率和较小冷端温度耦合作用或较高含水率和较大冷端温度耦合作用时,与冷端温度相比,融化温度为主导影响因素。随着冷端温度的增大,不同含水率试样的黏聚力降低幅度呈先减小、后增大的规律,最不利的含水率为18.34%。内摩擦角呈现出不规律性波动,变化幅度约为0~14°。由试验数据拟合出黏聚力随冷端温度和含水率变化规律的计算式,经试验验证,计算式能较好地描述其变化特性。 相似文献
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网络语言是青少年心理需求在网络交际中的反映,是社会思潮、网络特点和"青少年特质"共同作用的结果.其特点表现为:兼容性、不稳定性、简约性、形象性、非规范性等方面.对网络语言进行心理归因分析主要有自我意识、性意识、丰富的想象和从众心理等几个方面.规范网络语言的根本在于重视青少年心理需求研究,营造满足正当需求和引导不正当需求的杜会环境. 相似文献
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近年来,网络课程在现代高等教育、职业教育与生产科研活动中的作用越来越重要。文章分析了目前陶瓷类网络课程的不足,总结了近年来网络课程在构建和应用中的经验,结合陶瓷生产技术与设备课程的特点,设计构建了陶瓷生产技术与设备网路课程。根据网络课程的实践应用提出了几点体会,指出了网络课程的效用及不足。 相似文献