高职生物制药专业药用基础化学教学改革的探讨

对高职高专生物制药专业药用基础化学的教学改革进行了探索,建立了适合高职高专的课堂教学和实验教学体系,突出在实验教学中引入虚拟实验教学方法。     

基于小波滤波的水体重金属分析仪设计

为实现水体重金属污染的快速检测,设计了一种X射线荧光分析仪,采用ARM S3C6410作为分析仪的控制与数据处理核心,Si-PIN半导体X射线探测器作为检测传感器,使用WXCAT-43TG6#001触摸屏控制分析仪工作和显示测量结果,也可通过USB接口与PC机进行数据通信,可现场快速测试水体中Pb、Hg、Cd、Cr、As、Cu、Ni等重金属的含量.应用结果表明,分析仪的操作简单、工作可靠,实现了水体中重金属种类及含量的快速检测.     

人工神经网络在分析化学中的应用

文章综述了神经网络在分析化学中的应用,详细介绍了在电化学、色谱、光度、荧光及多元校正中的应用。     

虚拟实验技术在高职生物制药专业课程中的应用

比较传统的教学方法,阐述虚拟实验技术的优势。详细介绍了虚拟实验技术在生物制药专业的基础课程及专业课程、实训课程中的应用,表明虚拟实验技术对制药专业实践教学具有有益补充的作用。     

以岗位需求为导向高职生化制药专业课程体系研究

为了建立合理的商职生化制药专业课程体系,通过企业调研,了解企业的人才需求、岗位以及主要的岗位群设置,确定了以岗位需求为导向的课程体系,并对此课程体系进行了研究,提出课程改革的框架以及教学改革的内容。     

关于提升高职院校教师科研能力的对策研究

通过对学院的科研人员、科研成果的现状分析,探讨了提升高职院校教师科研能力的对策,加强高职院校教师科研意识,构建良好的科研环境及加强应用研究,有助于提升教师科研能力,让高职院校的科研真正为教学服务、为地方企业服务以及为培养合适人才服务。     

高氯酸电位滴定法测定对氨基苯甲酸正丁酯的含量

研究了用高氯酸标准溶液对对氨基苯甲酸正丁酯含量的非水滴定,具体方法为:精确称量对氨基苯甲酸正丁酯,用约25 mL的冰醋酸微热溶解。用配制好的高氯酸进行电位滴定,应用一阶导数法得出滴定结果。此方法容易操作,回收率在98.5%~103.9%之间。     

高职院校学生顶岗实习调查与研究——以苏州工业职业技术学院生物制药专业为例

本文从学生对顶岗实习的认识,对顶岗实习的体会,对顶岗实习的效果等方面展开问卷调研,并对顶岗实习中的问题进行探讨,提出一系列的对策:做好学生顶岗实习的思想工作;制定顶岗实习制度;建立有效的双导师制;与企业深度合作;利用信息化资源;建立以过程考核为主的顶岗实习评价体系。     

液相催化加氢制备普鲁卡因

采用Raney镍催化剂,在二甲苯溶剂中,温度130℃,氢压3MPa,硝基卡因催化加氢制备普鲁卡因。反应时间7h。加氢转化率达95%以上。普鲁卡因收率83.5%。纯度达98%。用红外、重氮化滴定等对产物进行定性、定量分析。     

基于X荧光仪快速测定土壤中重金属

由于重金属对环境存在难于治理的潜在危害,所形成的重金属化合物为非降解型有毒物质.研究了能量色散X荧光分析技术(EDXRF),实现对Pb、As、Cd、Cu、Zn元素同时测定,测定的方法简便、灵敏、快速.