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1.
偶氮胂Ⅲ与铬(Ⅵ)褪色反应的研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
研究了偶氮胂Ⅲ和铬 (Ⅵ )在硝酸介质中的褪色反应。该反应可用于水样中铬 (Ⅵ )的测定。其最大吸收波长为 5 35nm。测定的线性范围为 0~ 1 0 μg/ 2 5mL。表现摩尔吸光系数为 5 2 4× 1 0 4。  相似文献   
2.
磷灰石中铅含量的催化示波极谱法测定   总被引:1,自引:0,他引:1  
磷灰石中的铅可用示波极谱法测定,在盐酸--溴化系统中加入抗坏血酸和柠檬酸,大量的钙、磷及多数其他离子对测定无干扰,分析效果令人满意。  相似文献   
3.
采用阳极氧化法在钛基底上生长了一维高度有序TiO2纳米管阵列,并与CdSe四脚状晶体及CdSe量子点组装成一种新型的量子点敏化太阳能电池( QDSSCs).该阵列结构为光生电子的传递提供了快速通道,CdSe四脚状三维空间结构增加了其吸附在TiO2纳米管阵列的稳定性.采用XRD,SEM和HR-TEM对阵列及CdSe四脚状和量子点进行了表征.考察了CdSe四脚状和量子点敏化纳米管阵列三电极电池结构的光电性能.XRD谱图表明TiO2的锐钛矿晶型特征峰没有发生变化,同时出现了一系列的CdSe六方晶型和立方晶型特征峰.SEM图表明所制备的TiO2具有高度有序的纳米管阵列结构,且孔径大小均一、约为120 nm,长度近13.8 μm.TEM和HRTEM图表明CdSe量子点具有四脚结构,CdSe核的直径约为4.1nm,臂宽约为3.1nm,臂长约为16.0nm.结果表明:通过四脚状CdSe修饰TiO2纳米管阵列基电极在可见光谱区域的吸收得到了明显增强;此外,在模拟太阳光(AM 1.5 100 mW·cm-2)的照射下,四脚状CdSe敏化比CdSe量子点敏化TiO2纳米管阵列三电极结构电池的光电转换效率高,它们分别为0.13%和0.30%.  相似文献   
4.
在含番红花红O的磷酸盐缓冲溶液(phosphate buffered salines,PBS)中,采用循环伏安法在预处理过的铅笔芯电极表面生成聚番红花红O薄膜,考察溶液的pH值、扫描电位范围对修饰过程的影响。在-1.0~0.0V(vs SCE)的扫描电位范围和酸性介质中形成的薄膜,在空白PBS中具有较高电活性和稳定性,并且在pH1.5~7.5之间,阳极伏安峰电位与pH值有良好的线性关系。利用这种关系测定橙子和西红柿活体及果汁的酸度取得满意结果。  相似文献   
5.
使用简单的水热法在锌片上生长ZnO纳米棒阵列,并用电化学共聚制备了ZnO纳米棒阵列与聚噻吩(Zn/ZnO/PTH)复合膜。通过X射线衍射(XRD)、扫描电子显微镜(SEM)等手段对ZnO的结构和形貌进行表征,XRD结果表明产物为六方纤锌矿型ZnO。SEM结果表明,在垂直锌片方向生长了包括纳米棒、纳米片、纳米线的表面光滑的ZnO纳米阵列,其中以纳米棒为主,其直径为30~100nm,长度1μm。用光电流作用谱、光电流-电势图研究了Zn/ZnO/PTH电极的光电转换性质。结果表明,PTH修饰ZnO/Zn电极可使光电流产生波长发生明显红移,使其光电转换效率提高了4倍,填充因子FF=33%,光电转换效率η=1.25%。  相似文献   
6.
分析化学立体化教学方法初探   总被引:1,自引:1,他引:0  
陈宪明  李家贵  罗济文  陈渊 《广东化工》2010,37(2):177-178,196
立体化教学方法及其应用是分析化学教学改革的研究方向之一。该教学方法能使分析化学教学适应计算机网络技术的发展,充分利用网络资源,提高教学质量。在构建和应用分析化学教学网站的基础上,对分析化学立体化教学方法进行了研究,讨论了分析化学立体化教学方法的基本特征和教学条件,阐述了分析化学立体化教学方法的设计原则。  相似文献   
7.
工业分析课程教学改革探讨   总被引:1,自引:1,他引:0  
根据地方师范学院实际教学情况和工业分析课程的特点,对工业分析的教学内容、教学方法、开设综合实验课与建立教学实践基地、成绩考核方法等方面进行了改革与探索.旨在提高教学质量,调动学生的学习主动性和积极性以及培养创新能力和实践的能力,为培养社会需要的高素质实用型人才打下基础.  相似文献   
8.
在CuI催化下以1-甲基吡咯烷酮(NMP)为溶剂,无需氩气或氮气保护,用甲醇钠与3-溴噻吩反应制备3-甲氧基噻吩,产率86%.气相色谱-质谱联用定性分析合成产物,主要组分是3-甲氧基噻吩、NMP和3-溴噻吩.用气相色谱内标法对合成产物进行定量分析,3-甲氧基噻吩的质量百分含量Xi(%)为11.7,标准偏差为0.4165.  相似文献   
9.
培养具有硅酸盐工业检测知识和创新能力,满足地方经济、社会发展需要的应用型人才是广西地方院校的责任。通过特色课程的建设和实践,推动了课程的教学创新和教学改革,从而不断地提高教学质量。经过六年的实践,效果明显,学生培养质量明显提高。  相似文献   
10.
研究了将1-(2-吡啶偶氮)-2-萘酚(PAN)固定于玻碳电极上的方法。将玻碳电极进行抛光处理并经超声波清洗后,于磷酸盐缓冲溶液中用循环伏安法扫描,可将PAN固定于玻碳电极上,制得具有良好电化学活性且较为稳定的修饰电极。制备好的电极在磷酸盐缓冲溶液中的循环伏安曲线有一对氧化还原峰。峰电流随扫描速度的增大而增大,峰电位随pH的升高而减小,在pH 1.0~8.0间有良好的线性关系。  相似文献   
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