排序方式: 共有7条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
2.
3.
工科《分析化学》课程的改革与实践 总被引:2,自引:0,他引:2
《分析化学》课程自1996年被确认为天津大学第四批优秀课程以来,我们在改革、创新等方面就所做的工作总结如下: 一、转变教育思想,更新教育观念 当前,一场以提高质量意识,加强素质教育为中心的教育思想和教育观念大讨论在我国各高等院校方兴未艾。《分析化学》课程组在如何培养高质量、高素质的人才上同样面临着新的挑战,必须在教育改革的大浪潮中知难而进,推陈出新。提出了更新教育观念,指导《分析化学》课程改革的三个教育思想原则。 相似文献
4.
5.
本文研究了将流动注射分析与催化动力学分析法相结合应用于痕量锰(Ⅱ)的测定。基于锰(Ⅱ)在氨三乙酸(NTA)活化剂存在下对KIO_4氧化溴酚蓝(BPB)褪色的催化作用,建立了痕量锰的流动注射催化分析法。在pH=4.4的HAc-NaAc介质中,反应温度为35±0.5℃时,在590nm 波长处测定体系吸光度的变化△A,1g(A_o/A)与溶液中锰(Ⅱ)的含量在0~40ng/mL 和40~200ng/mL 范围内呈线性关系,检出限为0.25ng/mL,进样频率为25样次/h。对20ng/mL 锰测定的相对标准偏差为0.61%(n=10)。应用于环境水样中痕量锰(Ⅱ)的测定,获得了满意的结果。 相似文献
6.
流动注射催化光度法测定痕量钴的研究 总被引:2,自引:0,他引:2
本文研究了将流动注射分析与催化动力学光度法相结合应用于痕量钴(Ⅱ)的测定。基于钴(Ⅱ)对H_2O_2氧化邻苯三酚红的催化作用,建立了钴的流动注射催化分析法。在pH=8.9的硼砂-HCl介质中,反应温度为30±0.5℃时,在520nm波长处测定体系的吸光度的变化△A,1g(A_0/A)与溶液中钴(Ⅱ)的含量在0~50ng/mL范围内呈线性关系,检出限为2ng/mL,进样频率达40样次/h。对25ng/mL钴测定的相对标准偏差为1.25%(n=10)。应用于维生素B_(12)和镍盐中钴的测定,获得了满意的结果。 相似文献
7.
本文研究了将溴酚蓝离子选择电极应用于催化动力学电位法测定痕量锰(Ⅱ)的新方法。在高碘酸钾-锰(Ⅱ)-氨三乙酸-溴酚蓝体系中,以高碘酸钾氧化溴酚蓝褪色为指示反应,氨三乙酸(NTA)为活化剂,锰(Ⅱ)具有显著的催化作用。用溴酚蓝电极测量此体系中电位改变一定值所需时间的倒数t~(-1)与溶液中Mn(Ⅱ)的含量在2~40ng/mL范围内呈线性,灵敏度高,选择性好。应用于环境水样中痕量锰(Ⅱ)的测定。获得了满意结果。 相似文献
1