化工原理实验提高学生自学能力的探索与实践

对大学生而言,自主学习能力的培养是至关重要的。对新开设的化工专业学生,在化工原理实验教学过程中,设立类似工厂的组长负责制。通过"理论学习-预习仿真-实验操作-总结归纳"的教学新模式,使学生不仅能充分地理解理论知识,熟练地掌握实验操作技能,而且把理论与实践真正地结合起来,学生的自学能力得到了明显提高。     

季铵型阳离子聚丙烯酰胺的无盐染色行为

以季铵型阳离子聚丙烯酰胺作为一种新的阳离子助剂对棉纤维进行处理,应用于活性染料无盐染色,对染色过程中染料与处理后棉纤维之间的吸附类型、吸附热力学及吸附动力学进行了研究。结果表明,无盐染色过程符合Langmuir吸附模型;吸附过程是放热自发进行的,低温有利于染料的吸附;吸附动力学符合二级动力学模型,属于化学吸附过程。与传统有盐染色结果相比,染色后的阳离子化棉纤维色深增加,染料利用率提高。     

季铵型阳离子聚丙烯酰胺水溶液的性质

季铵型阳离子聚丙烯酰胺作为阳离子助剂处理棉纤维,其水溶液性质影响助剂在纤维上的处理效果。考察水溶液黏度性质和电导性质,用助剂处理后纤维的无盐染色效果进行证明。结果表明：分子量低的季铵型阳离子聚丙烯酰胺在水溶液中比浓黏度较小,用其处理纤维有利于助剂在纤维上分布均匀,染色纤维匀染性好;阳离子化度高的助剂在水溶液中电离能力较强,处理后纤维所带正电荷数量增加,染色纤维色深K/S值增大。     

在化工工艺学教学中培养学生应用创新能力的初步探讨

结合现今化工企业对化工人才的需求特点,对化工工艺学教学方法进行改革。首先,活化课堂教学方式,增加学生化工专业技术英语知识,将课堂教学与实践教学相结合,提高学生对所学知识的综合应用能力;其次,鼓励学生参加各种化工设计竞赛,注重培养学生的创新能力。希望在化工工艺学教学中培养掌握先进生产工艺,适应社会发展,具有应用与创新能力的化工工程师类人才。     

高阳离子化度叔胺型聚丙烯酰胺在活性染料无盐染色中的应用(英文)

Tertiary amine cationic polyacrylamide with high cationization degree was used as a new cationic agent to pretreat cotton with dip-pad-bake method. The obtained cationic cotton was dyed with reactive dyes in the absence of electrolyte. The effects of the characteristics of the cationic agent and the pretreatment conditions on dyeability of reactive dye were investigated. The results showed that the fixation and K/S values of the reactive dyes on the cationic cotton were improved compared with those on the un-treated one in the presence of salt. Tests on fastness properties of the dyed cotton and fabric quality of the pretreated cotton were carried out and the results showed that wash and rub fastness of the salt-free dyeing were both satisfactory. And anti-crease property, tensile and tear strength, and handling of the cationic cotton were also good compared with that of the untreated one.     

以培养学生工程实践能力为目的的化工仪表及自动化教学改革与实践

针对传统的化工仪表及自动化课程教学内容与教学模式存在的问题和不足,结合我校应用型人才培养要求,我们在优化更新教学内容、改革教学模式特别是注重加强实践能力培养等方面进行了一些有益探索,为培养创新能力强、实践水平高的化工工艺人才打下良好基础。     

化工原理实验提高学生自学能力的探索与实践

对大学生而言,自主学习能力的培养是至关重要的。对新开设的化工专业学生,在化工原理实验教学过程中,设立类似工厂的组长负责制。通过＆quot;理论学习-预习仿真-实验操作-总结归纳＆quot;的教学新模式,使学生不仅能充分地理解理论知识,熟练地掌握实验操作技能,而且把理论与实践真正地结合起来,学生的自学能力得到了明显提高。     

铽三元配合物的表征及生物活性研究

在甲醇介质中,用高氯酸铽[T b(C lO4)3.nH2O]与丙氨酸(CH3CHNH2COOH,简称A la)及苯并咪唑(C7H6N2,简称B en Im)合成出三元配合物T b(A la)3B en Im(C lO4)3.3H2O。对配合物进行元素分析,推测其组成;通过IR及UV手段进一步研究了配合行为。生物试验表明,本文所得配合物对大肠杆菌、金黄色葡萄球菌及枯草芽孢杆菌均具有不同程度的抑菌作用。     

《化工基础》课程开放教与学

化工基础课程是化学专业本科学生知识结构和能力结构培养中必不可少的组成部分。本文结合长江师范学院化学化工学院的实际情况,通过对《化工基础》课程教学方式和考核方式的改革,有效地增强了学生对知识点的掌握,提高了教学质量。