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化学工业
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1.
基于课程思政视角的《大学化学》教学实践与探索
赵翠娥
冯晓苗
苏邵
马延文
《广州化工》
2022,50(8):183-184+203
新时代教育背景下,高校专业课程与思想教育相结合的教学改革备受关注。大学化学是一门重要的基础课程,具有较强的理论性和实践性,同时也蕴含着丰富的思政理念,如何在课程教学中进行价值引领,实现全程、全方位育人是当前课程教学面临的关键问题。本文从教学内容、教学模式、考核方法等维度,挖掘大学化学课程所蕴含的思政元素,探索在思政视角下的课程教学实践路径。
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