不同碳氮组合对小球藻异养培养油脂积累的影响

目的探讨不同碳氮组合对小球藻Chlorella pro tothecoides CS-41异养培养油脂积累的影响。方法以不同浓度葡萄糖为碳源,尿素为氮源,异养培养小球藻,采用干重法测定小球藻生物量,氯仿/甲醇法提取总脂,并采用GC-MS分析脂肪酸含量。结果小球藻最佳生长条件的碳氮组合配比为葡萄糖浓度40g/L,尿素浓度3g/L,此时小球藻生物量达最高,为9.1g/L,脂肪酸产率最大,为1.26g/L;总脂含量最高,为4.38g/L。结论获得了碳氮最佳配比,使小球藻脂肪酸含量提高到1.26g/L,为发酵扩大化培养小球藻制备生物柴油奠定了基础。     

基于工程教育认证的精细化工方向课程体系探讨

依据工程教育专业认证标准,同时考虑湖南化工行业发展趋势,结合专业人才培养特色,对化学工程与工艺专业精细化工方向的专业课程设置进行了探讨,将其按照课程内容分为专业必修、专业选修及专业实践三种课程类型,并根据普遍教学规律和课程内容的逻辑关系进行了开课顺序的合理设置,最终构建了完整的基于OBE（成果导向教育）教学理念的专业课程体系,有利于培养能力合格的精细化工方向高级工程技术应用型人才。     

化工原理课程立体化知识体系的构建与实践

化工原理作为化工类专业的一门技术基础课,以化工生产中的物料加工过程为背景,旨在讲授如何运用自然科学原理考察、解释和处理工程实际问题。学生在学习这门课的过程中通常会遇到理解困难、知识体系不连贯、难以精准吸收等问题。 对此,文章从理论上探寻化工原理课程知识体系的构成规律,探索这些规律对该课程立体化知识体系构建的指导作用,以期为学生科学、全面地掌握课程知识提供新思路,进而提高教学效果。     

培养基营养调控对小球藻Chlorella protothecoides胞内生化成分积累的影响

目的研究调控异养培养基中碳源和氮源浓度对小球藻Chlorella protothecoides(C.protothecoides)胞内生化成分积累的影响。方法分别以葡萄糖为碳源(尿素初始浓度为3 g/L,葡萄糖浓度分别为10、20、30、40、50 g/L)、尿素为氮源(葡萄糖初始浓度为30 g/L,尿素浓度分别为3.00、0.00、0.15、0.30、0.45、0.60 g/L),避光培养小球藻细胞,收集藻液,制备冻干藻粉。采用傅里叶变换红外光谱法(Fourier transform infrared spectroscgy,FTIR)测定小球藻胞内蛋白质、油脂和碳水化合物的变化。结果当培养基葡萄糖浓度为30 g/L,尿素浓度为3 g/L时,蛋白质吸收峰强度最大,相对含量较高,碳水化合物次之,油脂含量最低;与氮充足(3.00 g/L)条件下相比,氮缺失(0.00 g/L)条件下,蛋白质吸收峰强度骤然降低43.22%,油脂增高1.41倍,碳水化合物提高6.04%。结论培养基中不同碳、氮水平可实现胞内不同大分子组分(油脂、蛋白质和碳水化合物)产量的调控,满足不同层次的工业需求。     

工程教育专业认证下化工原理实验教学改革探索

化工原理实验是应用自然科学的基本原理和工程实验方法来解决化工及相关领域的工程实际问题,是培养化工专业专门人才的一门必修的专业基础实验课程。根据工程教育专业认证的标准和要求,从教学大纲、教学条件、教学内容、考核方式及课程目标达成度评价等方面对化工原理实验进行了探索,目的是使学生巩固、深化和应用化工原理知识,培养和提高学生的实验操作能力和创新能力。     

核壳结构材料的制备及其应用

核壳材料可以通过不同的包覆技术进行制备,其在许多方面的性能优于普通材料。包覆技术可以对内核微粒表面性质进行剪裁,如改变内核表面电荷、官能团和反应特性等,从而提高内核的分散性与稳定性。同时,核壳材料还具有组成种类多、形貌多样、组分间具有协同效应等特点,已被广泛用于生物质能利用催化剂、新型储能材料、光电材料等新能源领域。本文综述了多种核壳材料的制备方法,总结了核壳结构材料的发展现状,归纳了应用过程中存在的问题,并对核壳结构材料的进一步研究方向——向着微观操纵方向发展和达到性能可控的目的进行了展望。