菜油脚制取脂肪酸的探讨

本文介绍了用常压触媒法从菜油脚中制取混合脂肪酸的工艺路线和实验装置。并就产品的色泽进行了分析探讨。     

学研互动 推进大化工实验教学的改革

我校以“工程基础-技术基础-过程综合-创新实践”为主线,以化学工程学科发展方向为立足点,建立了多层次、模块化、循序渐进的大化工实验教学体系,依托学研互动,将科研成果转化为实验项目,推动研究性学习,强化了实验教学的育人功能。     

浅谈工程教育在化工原理实验教学中的体现

工程教育在化工原理实验中的重点应放在提高学生处理工程问题的能力上.这一能力主要表现在工程实验的组织能力、单元装置的操作能力和具备化工过程的整体性观念等方面.     

优化工程操作条件的研究型实验教学

优化工程操作条件、高效节能是优秀工程师必须具备的基本职业技能。我们将优化工程条件融入研究型实验教学过程,使实验者在实验研究中掌握工程条件的优化方法,应用实验结论有效地进行工业放大,从而提高解决工程实际问题的能力。本文以离心泵特性曲线测定和转盘萃取塔HOR测定为例,展开了工程条件的优化研究,大大提高了工程研究型实验的教学质量。     

化工原理实验课的教学重点浅析

《化工原理》是一门技术基础课,是学生进入专业课程时所接触的第一批工程性课程。因此《化工原理》教学必须使学生在树立工程观点、掌握处理工程问题的方法与技能上下功夫。在这方面,化工原理实验具有十分重要的地位。然而,从学生方面分析,他们在一、二年级的基础课程中已经做了许多实验。因此,对实验课的新鲜感和重视程度已有所下降;化工原理实验课只有抓住本课程的工程性特点,强调独立工作能力的培养,才能激发学生的学习自觉性。     

提高数据分析能力，强化工程教育思想

为了培养大量高素质的工程技术人员，我们必须在工科类实验的设置与教学中充分体现工程教育思想。本文以化工原理实验中的气体吸收实验为例，引导学生通过深入分析有限的实验数据，充分了解现场装置的操作工况，研究强化生产的途径，以此提高实验者的工程观念和处理工程实际问题的能力。     

对氨基苯酚生产过程中活性炭的循环利用

提出了用活性炭吸附处理对氨基苯酚的工艺。探讨了温度、处理量、时间、再生酸液浓度等因素对吸附、脱附操作的影响。解决了对氨基苯酚精制操作时的去除杂质和降低色素，为精制对氨基苯酚的放大设计提供了依据。     

精制对氨基苯酚工艺路线的选择

研究了多种精制对氨基苯酚的工艺路线，其中萃取杂质法分离与精制对氨基苯酚是一条简单有效的工艺路线。用此法精制得到的对氨基苯酚纯度≥９９．５％，关键致癌杂质４，４－二氨基二苯醚含量≤１０×１０－６，整个分离收率＞８５％，该工艺为我国工业化生产高纯对氨基苯酚提供了保证     

填料精馏塔静态仿真及其应用

在板式精馏塔静态仿真的基础上，针对填料塔的特点，建立了填料精馏塔静态仿真模型。该模型较好地吻合了实际工业塔的操作情况。作为该模型的应用之一，得到了对工业塔进料组分的静态估计算式。