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梁国华  邹荣超  秦平 《广州化工》2013,(20):193-195
针对高等职业教育课程特点,解析高等职业教育课程开发的方向,对“工作过程”的内涵及外延进行剖析。以《油品计量技术》课程为例,介绍了基于工作过程的高职课程开发与实施步骤,剖析了如何构建具有针对性、实用性与发展性的基于工作过程的高职课程体系,充分体现了高职教育教学模式的实践性、开放性和职业性。  相似文献   
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