磁性荧光聚合物载药微球的制备

采用反相微乳液法合成氨基功能化的CdTe-Fe_3O_4/SiO_2磁性荧光复合纳米粒子,通过去甲斑蝥酸钠(SNCID)的羧基与氨基化的CdTe-Fe_3O_4/SiO_2磁性荧光复合纳米粒子孔道表面的羟基形成氢键,制成磁性荧光聚合物载药微球。采用荧光分光光度计(FS)、扫描电镜(SEM)、紫外-可见分光光度计(UV-Vis)、傅里叶红外光谱仪(FT-IR)等方法对该聚合物载药微球的理化性质进行表征分析。结果显示磁性荧光聚合物载药微球为球状,具有良好的分散性和光致发光能力等优点,其载药量和包封率分别为21.49%和69.84%。磁性荧光复合纳米粒子可作为具有荧光性质的药物载体。     

五爪金龙化学成分研究

目的为阐明五爪金龙(Ipomoea cairica(Linn.)Sweet)的化学成分。方法采用多种柱层析方法进行分离纯化,通过理化性质和波谱解析进行化学结构鉴定。结果本实验从氯仿部位分离得到3个化合物,经光谱方法和物理方法鉴定分别为(S)-药喇叭脂酸-11-O-α-L-吡喃鼠李糖基-(1→3)-O-[3-O-桂皮酸基,4-O-[(2(S)-甲基丁酸基)]-α-L-吡喃鼠李糖基-(1→4)-O-(2-O-正十一烷酸基)-α-L-吡喃鼠李糖基-(1→4)-α-L-吡喃鼠李糖基-(1→2)-O-α-D-葡萄糖,1,3′′-内酯(1),牛蒡子苷(2),牛蒡子元(3)。结论化合物1-3为首次从该植物中分离得到。     

自主学习理论在中药化学教学改革中的应用研究

自主学习是一种"对自己学习负责的一种能力",在知识更新加速和互联网应用与信息分享快速发展的大背景下,大学生自主学习能力的培养和终身自主学习行为的培养至关重要。以自主学习理论为指导,对中药化学课程进行教学改革,从教学理念、教学模式以及形成性评价体系等方面进行了有益的探索与实践,改变以往传统的教与学模式,更加突出以学生为主体,引导和培养学生自主学习。     

柴胡皂苷对石菖蒲醇沉液抗抑郁作用的影响

目的 观察石菖蒲醇沉液的抗抑郁作用及柴胡皂苷对其抗抑郁作用的影响.方法 选用小鼠尾悬挂试验、大鼠强迫游泳试验和小鼠5-HTP增强试验分别测定小鼠悬尾不动时间、大鼠强迫游泳不动时间和小鼠甩头次数.结果 在小鼠尾悬挂试验和大鼠强迫游泳试验中,石菖蒲醇沉液能使小鼠和大鼠的不动时间显著缩短,柴胡皂苷可加强石菖蒲醇沉液缩短小鼠、大鼠不动时间的作用;在小鼠5-HTP增强甩头试验中,较大剂量(10 g/kg)的石菖蒲醇沉液能增强小鼠甩头反应,柴胡皂苷有加强石菖蒲醇沉液增强小鼠甩头反应的作用.结论 石菖蒲醇沉液有抗抑郁作用,柴胡皂苷可加强石菖蒲醇沉液的抗抑郁作用.     

大孔吸附树脂分离纯化麻黄及洋金花总生物碱的研究

目的研究大孔吸附树脂分离纯化麻黄和洋金花总生物碱的工艺,为喘平粉雾剂的生产提供实验依据。方法采用D151、NKA-9、AB-83种型号的大孔吸附树脂对麻黄及洋金花总生物碱进行吸附纯化,以总生物碱收率、固体物含量为考察指标综合评价。结果3种型号的大孔吸附树脂效果差异较大。结论D151型大孔吸附树脂能较好地吸附麻黄和洋金花总生物碱。     

构建高职"订单式"培养模式的条件及对策建议

从劳动经济学的角度分析构建高职“订单式”培养模式的条件,提出订单教育是一个系统工程,需要社会、政府、企业和学校共同配合才有可能更好的开展,并在此基础上,从各个领域分别提出了具体的对策建议。