首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   9篇
  免费   0篇
化学工业   3篇
金属工艺   4篇
建筑科学   1篇
无线电   1篇
  2014年   2篇
  2008年   1篇
  2004年   1篇
  2002年   1篇
  1997年   1篇
  1995年   1篇
  1994年   2篇
排序方式: 共有9条查询结果,搜索用时 390 毫秒
1
1.
2.
腊明  陈昌东  冯云晓  李松田 《现代化工》2014,34(9):103-105,107
以花生壳为原材料,在无需N2保护条件下,以ZnCl2为活化剂制备富含中孔和微孔结构的活性炭。以Cu2+为探针分子,通过正交实验获得活性炭的最优制备工艺组合:陈化时间为18 h,陈放温度为120℃,物料质量比[m(花生壳)/m(ZnCl2)]为2∶1,400℃活化100 min,对重金属离子Cu(Ⅱ)的吸附率达85%。利用扫描电镜对花生壳活性炭的表面形态进行观察分析,结果表明,活性炭表面具有一定量微米级和大量纳米级的孔状结构。全自动表面分析仪测定结果表明,制备的活性炭比表面积和孔容积分别为728 m2/g和0.347 8 cm3/g,孔径主要集中在20 nm以下,吸附的平均孔径为1.98 nm,微孔和中孔的容积分别为0.266 7 cm3/g和0.081 1 cm3/g,表明该活性炭具有较好的吸附性能,为实现农业废弃物花生壳在重金属污水生态处理方面的利用提供有效途径。  相似文献   
3.
砼输水管道试压中常见问题的探讨   总被引:2,自引:0,他引:2  
结合工程实际和规范要求对大口径砼输水管道试压中的一些问题进行了介绍分析,并提出了相应的解决方法。  相似文献   
4.
陈昌东 《电焊机》1997,(1):39-39
我们从国内某厂买了两台MZ-1000-2型埋弧自动焊机,控制箱经常出现各种故障。现结合多年维修经验总结如下,供同行们参考。控制箱电原理图请参阅使用说明书。1行走系统该控制箱行走系统故障较少。如果小车不行走,常是电机统组烧坏,或碳刷接触不良,或晶闸管V2(5A)损坏,或脉冲变压器剐绕组断。2送丝系统送丝部分因有电弧电压反馈控制送丝快慢,以保持电孤稳定,所以故障较多。故障1接送、退丝钮(AN1、AN2),起动钮AN3,电机均不转。常是电机碳刷连线断,或是电枢印刷片断,或是晶闸管V坏。故障2按送丝钮ANI,退丝钮ANZ正常,…  相似文献   
5.
随着全国及省、市、县有线电视光缆联网工程的大力开展,有线电视用户猛增,因此所面临的用户档案管理和收费工作日益重要。本文正是结合多年有线电视用户收费与档案管理实践,来探讨有关用户收费与档案管理的具体实施方法及一些操作中的细节问题。 阜宁有线电视自1993年9月筹建至今已开通了26套节目,2001年为止县城发展用户达1.6万余户。有线电视要继续生存和发展,只有依靠自身优势。我们的优势在哪里呢,就在于广泛的有线电视用户群及传输频带宽、容量大,可传输图像、声音、文字、数据、多媒体等,利用有线电视网开展电话会议、视频点播、  相似文献   
6.
盐酸曲马多是含苯环结构的叔胺类化合物,对联吡啶钌的电致化学发光具有显著的增强作用.本文采用循环伏安(CV)和电致化学发光(ECL)法,研究了该体系的电化学行为和电化学发光行为,首次将铅笔芯作为电极用于电致化学发光体系,建立了一种测定盐酸曲马多的电化学发光新方法.在0.1 mol/L的PBS(pH 8.50)缓冲溶液中,扫描速度为100mV/s时,该ECL的峰高与盐酸曲马多在3.0×10~5.0×10-8moL/L浓度范围内呈线性关系(r=0.999 4,n=14),其线性回归方程为,(counts)=33.802×106c 131.57,方法检出限为1.5 x 10-8 mol/L(S/N=3).连续测定2.0×10-5 mol/L的盐酸曲马多溶液10次,发光强度值的RSD为1.80%.对样品进行加标回收率试验,回收率为92.5%~101.4%.该方法具有较高的选择性和灵敏度,样品处理简单快速,用于盐酸曲马多片剂的测定,结果满意.  相似文献   
7.
水电站(40kg/cm ̄2)压力钢管埋弧不留坡口双面焊焊剂法工艺介绍Non-grooveSubmerged-arcWeldingforPressureStellPipeinPowerPlantsGuangkiIron&SteelGroupCo.Che...  相似文献   
8.
PBL(problem-based learning)教学模式是基于问题学习、以问题为向导、以学生为中心的教学方法。这种全新的教学模式和传统教学方法相比,具有无可比拟的优点,能够充分调动学生的学习主动性,注重学生能力的培养。笔者在生态学专业有机化学教学中尝试运用了PBL教学法,在培养学生自学能力和解决实际问题的能力上初见成效。  相似文献   
9.
1
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号