新增硕士单位研究生教育促进本科人才培养质量的探索

如何提高本科人才培养质量是高等教育研究热点。文章以新增硕士单位为例,结合笔者在本科生和研究生教育中的经验,阐述研究生教育对本科人才培养在创新能力培养、课程体系改革、学科建设和师资队伍建设等方面的促进作用。     

工科院校如何面对课时数“缩水”的有机化学

有机化学是工科院校一门重要的专业基础课,文章针对工科院校有机化学课时数减少的问题,结合笔者有机化学教学经验,阐述了工科院校如何应对这一现状,从课程内容、教学方法、考核方式等方面提出了课程的改革措施。     

2′-O-乙酰基-3-酮基-10,11-脱水-6-O-甲基红霉素的合成

研究了酮内酯类抗生素的关键中间体2′-O-乙酰基-3-酮基-10,11-脱水-6-O-甲基红霉素的合成方法。以3-羟基-6-O-甲基红霉素为原料,经乙酰化、环碳酸酯化、氧化及消除反应合成了2′-O-乙酰基-3-酮基-10,11-脱水-6-O-甲基红霉素,总收率为65%。合成路线中氧化反应采用二甲基亚砜作为氧化试剂,双(三氯甲基)碳酸酯为活化剂,氧化单步收率为88%。     

有机化学实验单元操作微课在实验教学中的应用

微课是在信息化时代和新教学理念下提出的新型教学模式,能够突破学时、教室的限制,创建自主、开放的教学平台。通过对工科高校有机化学实验授课的现状的分析,结合有机化学实验的教学特点,将有机化学实验中主要的单元操作录制成六个微课,并将其应用于有机化学实验的教学中。该微课具有碎片化、随时化和可视化的教学特点,经试用,有较好的使用效果。     

香豆素肟酯类化合物的合成

以取代的3-乙酰基香豆素或3-丁酰基香豆素为原料,通过两步法合成了一系列香豆素肟酯类化合物(Ⅲa~k)。以3-乙酰基香豆素肟与乙酸酐的反应为模板反应,考察了溶剂的种类和反应温度对产物Ⅲa产率的影响,结果表明:以四氢呋喃为溶剂、反应温度为60℃时,产物Ⅲa的产率最高(88%)。在最优条件下,以67%~92%的收率得到11种含不同取代基的香豆素肟酯类化合物。对目标化合物的结构进行了红外、核磁、高分辨质谱确证,并对Ⅲa进行了X射线单晶衍射分析。     

铜催化的3-甲基-2-丁烯-1-醇的芳基反应研究

研究了铜催化C—O偶联反应,实现了3-甲基-2-丁烯-1-醇的芳基化,碘化亚铜/1,10-菲罗啉组成的催化体系,适用于芳基碘化物和溴化物,获得50%～95%的收率,反应条件温和,同时,将3-甲基-2-丁烯-1-醇的芳基化应用于酚化合物合成。     

计算机在有机化学及其实验教学中的应用

随着多媒体技术的发展,计算机在高等院校有机化学及实验教学中的应用也越来越广泛。作者结合其教学实践及经验,讨论了将计算机软件及网络用于制作有机化学多媒体教学课件、模拟仿真实验、建立精品课程网络平台、建立有机化学习题库和上机考试等方面,以辅助有机化学及实验教学。