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基于高校网络教学平台的混合模式教学,已成为高校教学改革的重要内容。该教学模式中,学生以小组形式课前学习,课堂汇报、交流,课后巩固,师生角色发生改变,教师主导与学生主体有机结合。将该模式应用于《仪器分析》核磁共振波谱分析课程中,对教学内容进行了适当取舍,核磁原理、化学位移等教学重难点更加突出;教学过程中运用小组讨论、组内互评等多种教学方法使课堂教学更加活跃高效;注重过程性的教学评价,使评价结果更真实客观。结果表明,该模式显著提高了教学效果,培养了学生的自主学习能力、逻辑思维能力、合作交流能力,满足了社会对人才的需求。 相似文献
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研究了聚L-半胱氨酸修饰玻碳电极的制备及其抗坏血酸在该修饰电极上的电化学特性,建立了线性扫描溶出伏安法测定抗坏血酸的电化学分析新方法.在pH4.0的磷酸盐缓冲溶液中,用该电极测定抗坏血酸的线性范围为:2.0 ×10-6~4.0×10-3mol/L,检出限(信噪比=3)为1.0×10-7mol/L.对1.0×10-4mol/L抗坏血酸平行测定10次,相对标准偏差为1.3%.该电极具有良好的重现性和稳定性,已用于药剂中抗坏血酸的测定,结果令人满意. 相似文献
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制备了聚色氨酸修饰电极,研究了去甲肾上腺素在聚合物薄膜上的电化学行为,实验结果表明:在pH6.0的0.10mol/L磷酸盐缓冲溶液中,聚色氨酸薄膜对去甲肾上腺素的电化学氧化具有明显的催化作用,并可排除抗坏血酸的干扰。去甲肾上腺素检测的线性范围是4.5×10-7~3.0×10-5mol/L;检出限为6.5×10-8mol/L。该修饰电极具有良好的灵敏度、选择性和稳定性,已用于针剂样品分析。 相似文献
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用电化学方法制备了聚结晶紫膜修饰玻碳电极,研究了日落黄在此修饰电极上的电化学行为,建立了测定日落黄的电化学分析新方法。结果表明:聚结晶紫膜修饰电极能催化日落黄的电化学反应。日落黄在聚结晶紫修饰电极上的氧化峰电流与其浓度在8.0×10-8~2.0×10-5mol/L范围内呈良好线性关系,检出限为2.0×10-8mol/L。该方法用于实际样品分析,结果满意。 相似文献
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用电化学方法将γ-氨基丁酸聚合在玻碳电极(GCE)表面,制备了聚γ-氨基丁酸修饰电极(poly γ-aminobutyric acid modified electrode, P-γ-ABA/GCE)。探究了丹皮酚(paeonol, Pae)在此修饰电极上的电化学行为,建立了测定丹皮酚的新方法。结果表明,在pH=7.0的Na2HPO4-NaH2PO4缓冲溶液(PBS)中,Pae的浓度与氧化峰电流在2.0×10-7~8.0×10-5 mol/L范围内有良好的线性关系,相关系数R为0.992 7,检出限为8.0×10-8 mol/L。在样品Pae的测定中,回收率为96.3%~103.7%。该方法可用于实际样品的测定。 相似文献
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在pH=8.0的磷酸盐缓冲溶液中,利用电化学方法制备了聚缬氨酸修饰电极。研究了柠檬黄在此电极上的电化学行为,建立了测定柠檬黄的新方法。在pH 6.0的磷酸盐缓冲溶液中,柠檬黄在聚缬氨酸修饰电极上的还原峰电流与其浓度在6.0×10-82.9×10-5mol/L内呈良好线性关系,检出限为2.0×10-8mol/L。 相似文献
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