碳酸盐岩孔隙几何形状及其地质演变

由于孔隙结构的非均质性极其复杂，并缺乏对其定量解释，是导致原油无效开采的主要原因之一，但影响原油流动的主要因素是孔隙间的连通性。在碳酸盐岩地层中，孔隙几何形状及连通性之所以如此复杂，主要原因之一是方解石及其它矿物的溶解所致。通过体积测量技术识别碳酸盐岩的孔隙及喉道，并测量它们的大小，从而实现了对孔隙间连通性的定量解释。该方法对印度Bowbay近海盆地的碳酸盐岩岩样进行了实验，实验结果证明了矿物的溶解是导致孔隙空问发生演变的主要原因。     

怀揣着梦想上路

"听说了吗?沙有威老师退休了。"开学后,好几个朋友打电话给我。我知道,这意味着第一代信息技术教师逐渐告别讲台了。可接着传来的消息又不得不令我肃然起敬:"沙老师马上要开始他的支教活动了。"我决定当面倾听沙老师的讲述,因为我知道这注定是一段关于梦想的故事。直到我坐在北京景山学校信息技术教研组的办公     

课程“科学化”——英国课改进行时

过去的两年里,英国的信息技术课程发生了一场＂地震＂,乃至万里之外的我们都感受到强烈的震感。首先是在2012年1月,英国教育大臣迈克尔·高夫在一次演讲中批评信息技术课程＂是呆板和无趣的＂、＂让学生觉得烦闷无聊＂,为改革造势。并宣布现有的课程终结：＂孩子们再也不用听无聊的老师讲怎么使用Word和Excel了＂,他还明确了课程的未来之路：＂我们不应忘记我们有‘计算机之父’图灵这样伟大的先驱,     

高职院校软件教学体系研究

本文在概述软件教学体系及其理论的基础上,结合软件教学的特点,阐述了软件教学体系的结构、应用环境以及在教学中将遇到的问题和解决对策,并描述了＂软件教学资源网系统＂建立的目的、设计方案、功能及开发环境。     

直面2014

告别,不需要仪式;迎接,却是一种直面。站在2013温暖的冬天,却仍能感觉到脚下的暗流涌动。     

中小学编程教学与Python编程语言教学:理念、原则与策略

近年来,在信息技术课程变革和国家一系列政策的助推下,中小学编程教学受到了各方的普遍关注,成为了新的教育热点。不久前,教育部在答复政协提案《关于稳步推动编程教育纳入我国基础教学体系,着力培养数字化人才的提案》时,明确表示将编程教育纳入中小学相关课程。本期对话,首都师范大学樊磊教授与北京市东城区教育研修学院研修员魏宁,将围绕中小学编程教学以及Python编程语言展开深入探讨,以期为从事编程教学的一线教师提供参考。     

PHP网站设计中SQL注入的安全防御

动态网站中数据库的安全占有非常重要的地位,严重时会导致网站崩溃,而SQL注入是破坏数据库数据,导致网站异常的一种常用方法。针对各种SQL注入的方式,深入研究其产生原理,对当前的SQL注入方式做了改进,并提出并提出了PHP动态网站上一些防范SQL注入的技术。     

车辆仪表检校方法研究

针对常用仪表的检校需求,提出了一种利用激励电路代替传感器输出的方法,校准仪表指示器。设计了阻值激励电路、电压激励电路、电流激励电路及脉冲激励电路,能够实现车辆仪表快速原位检校。