阶梯递进式实验法在固体废物处理与处置实验课中的应用与实践

党中央高度重视固体废物污染环境防治工作,这就要求高校固废实验课程的设置要更加合理,符合OBE教学理念。在《固体废物处理与处置》这门实验课中,我们针对不同垃圾的性质,采取了不同的处理方法。如建筑垃圾,采用破碎的方式;剩余污泥,学生通过查阅文献,提出各种预处理方法,进而提高污泥脱水性能;餐厨垃圾,通过厌氧发酵方式,无害化、减量化的同时,生产清洁能源进行资源化利用。处理方法由简入难、实验手段由单一到综合、实验性质由验证性到设计性再到综合性。阶梯式实验项目的开设和应用,提高了学生的综合设计能力和分析问题能力。     

思维导图助力环境工程专业课程的学习

环境工程专业的课程知识面广泛,知识点相对零散又相互联系,一种有效的学习方法,可以让我们的学业事半功倍。在环境化学、环境监测、环境工程微生物学等课程学习过程中,作者均采用了思维导图的方法进行学习或复习,受益匪浅,起到了事半功倍的效果。