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高教界普遍提倡素质教育，高度重视和强调大学生创造能力的培养，这是近几年在我国出现的新现象和可喜变化，是我国高等教育改革初见成效并逐步走向深入的重要信号和标志。但与此相对照，人们对素质教育的认识理解还很不一致，对高校究竟应该选择什么样的目标模式来进行教育教学改革，推行实施素质教育，贯彻落实其思想主张，还有很不相同的看法，还存在着重大的分歧和激烈争论。这对当前高校教育教学改革的深入发展，是极为不利的，事实上已经成为深化改革的一个重大束缚和阻碍。因此，对高校实施素质教育，进行教育教学改革的目标模式选择… 相似文献
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