排序方式: 共有16条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
进一步扩大高校办学自主权深化学科专业管理体制改革 总被引:3,自引:0,他引:3
学科专业结构合理化程度直接关系到高等教育办学质量和办学效益,以往人们在研究学科专业结构时,过多强调了学科专业的布局,各学科专业招生规模比例和资源配置等问题,但对制度层面上如何保证学科专业主动适应经济社会发展需要及高等教育自身发展逻辑要求重视不够。本文着重探讨了建立学科专业自主调节的体制和机制。 相似文献
2.
学生评教与高等教育教学质量保障 总被引:5,自引:0,他引:5
高等教育质量保障和评估问题是近年来我国高等教育领域的热点和焦点问题。为了把这一研究进一步推向深入 ,北京航空航天大学高教所和《现代大学教育》编辑部联合组织了一次北京中青年学者论坛 ,以笔谈和座谈的形式 ,对这一问题进行了研讨。现辑录有关成果发表 ,以飨读者。 相似文献
3.
4.
5.
大学可持续发展既是高等教育创新发展的重要命题,也是国家实现现代化发展的重要方面。进入新发展阶段,大学可持续发展的本真意涵为何?大学在可持续发展进程中会面临何种挑战?大学应选择哪些可持续发展路径来应对挑战?这一系列问题均亟待解决。为此,大学迫切需要重新审思可持续发展目标,促进可持续发展理念守正创新,主动适应和引领经济社会发展,为推进可持续发展发挥更强有力的作用。本期的5篇笔谈文章分别从大学可持续发展的中国经验、大学教育评价改革、数字赋能高等教育可持续发展、教师教育现代化及职业教育产教深度融合等角度各抒己见,力求为大学可持续发展提供智慧支持。 相似文献
6.
试验用Crl2MolV1(D2)冷作模具扁钢(/%:1.50C,0.35Si,0.40Mn,12.00Cr,0.95Mo,0.80V)的生产流程为30 t EAF-LF-VD-3 t铸锭轧制-890℃退火工艺。研究了D2冷作模具钢的断面尺寸(/mm:30×400,70×360,90×605)对该钢组织、共晶碳化物的尺寸、分布以及不均匀度、冲击韧性的影响。结果表明,随着扁钢截面尺寸的减小,共晶碳化物的颗粒尺寸、形态以及分布均匀性得到改善,扁钢的碳化物级别由90 mm×605 mm扁钢的4~6级降至30 mm×400 mm扁钢的1~4级,冲击韧性提高;钢的心部共晶碳化物分布最差(4~6级),边部最好(1~4级),心部的冲击韧性明显低于边部。 相似文献
7.
刘振天 《机械工业高教研究》2013,(6):14-20
十八大提出要“推动高等教育内涵式发展”,这是党中央根据新时期新形势对高等教育提出的新目标、新任务和新要求。内涵式发展本身具有非常丰富和深刻的内涵,它不仅是科学的高等教育发展观,也是科学的高等教育本质观和价值观。内涵式发展是新时期中国高等教育本质论的回归、价值论的重建和方法论的提升。只有站在这样的角度与高度,我们才有可能正确理解和深刻把握高等教育内涵式发展的精髓,也才有可能真正发挥理论指导实践的功用。 相似文献
8.
9.
现阶段我国不断出现煤矿机电事故,可以看出煤矿机电安全管理中还存在着众多的问题,本文针对问题所在,把握关键,提出煤矿机电安全管理方向,希望可以推动煤矿机电安全管理的进步,保障煤矿生产活动的安全作业及经济效益。 相似文献
10.
近二十年来我国高等学校课程观及课程模式的变革 总被引:4,自引:0,他引:4
课程,是整个高教系统及其活动的核心构件,任何一项高教改革,如果不与课程改革联系起来,没有课程的支持,都是不会获得成功的。这已为世界各国高教改革和发展的实践证明。在这个问题上,尽管八十年代以来,由于各方面的因素影响,我国的高教改革将重点放到了体制上,从... 相似文献