天然气集输管道微生物腐蚀规律及腐蚀速率模型

为了研究硫酸盐还原菌(SRB)对天然气集输管道腐蚀行为的影响,通过浸泡试验,研究了常压和高压条件下不同SRB含量时5种钢材的腐蚀速率及其耐SRB腐蚀性能。依据试验结果建立了微生物腐蚀速率预测模型,并利用PIPSIM软件模拟管道温度和压力变化对模型进行了修正。结果表明：在常压和高压环境中,钢材的腐蚀速率均随着SRB含量的增加而增大,其中N80钢的耐SRB腐蚀能力最强;根据预测模型计算的腐蚀速率与实际腐蚀速率存在0.06～0.07 mm/a的误差,修正后的模型能够更好地预测管道微生物腐蚀速率。     

L360N管线钢在页岩气田采出水中硫酸盐还原菌作用下的腐蚀行为

以1 mL水样分别含有10³,10⁵,10个硫酸盐还原菌（SRB）的某页岩气田集输管线的分离器采出水（记作1^#,2^#,3^#水样）为试验介质，研究L360N管线钢在不同水样中浸泡14 d的腐蚀行为。结果表明：水样中的SRB数量越多，管线钢的腐蚀速率越大，腐蚀程度越严重；浸泡14 d后，在1^#水样中管线钢表面含有FeS,高浓度HCO^-₃有助于腐蚀产物膜的生成，在2^#水样中，管线钢表面的FeS含量最高，腐蚀产物呈团簇状不均匀分布，高浓度Cl^-和低浓度HCO^-₃共同加速了膜层的破损，在3^#水样中，管线钢表面较平整，腐蚀产物很少，腐蚀程度最轻。     

实验在传热学课程中的应用与优化

传热学是热力学和物理学中的一门重要学科,涉及热量和温度在物质内部和物质之间的传递和转换。在传热学的理论教学中,各高校更加关注如何提高学生的学习兴趣和学习效果,使学生更好地理解和应用传热学的相关知识。其中传热实验是启发学习传热学兴趣不可或缺的一部分。文章探讨了传热学实验课的教学目标、实验内容和实验方式。分析了传热学实验课教学的现状和存在的问题,结合传热学的基本知识和应用,提出了传热学实验课应具备的教学目标,立足于实验课堂,提出了教学优化策略。