新课程下高中数学的差异性教学

差异教学是指在班集体教学中立足学生差异,满足学生个别的需要,以促进学生在原有基础上得到充分发展的教学.高中生在数学学习中的差异是客观存在的,如何更全面地了解学生,发现每个学生的独特性,并通过教学与评价促进学生在原有基础上的发展,是新课程实施中每一位教师必须思考和研究的问题.本文将就在高中数学教学中如何进行差异教学进行一些初步探讨.     

预应力混凝土结构开裂检测用弱磁传感器的研发与应用

预应力混凝土结构广泛应用于公路和铁路桥梁建设中。受收缩徐变、荷载和温度等因素影响，混凝土在长期服役过程中可能会发生开裂，导致钢筋锈蚀或服役性能的劣化。已有的人工巡检和光纤传感等方法监测混凝土开裂时存在时效性和可靠性低等问题。基于漏磁效应和应力致磁化效应，研发了预应力混凝土结构开裂弱磁传感器并进行了可靠性分析和工程应用。结果表明，该弱磁传感器具有较高的灵敏度和可靠性，初步监测结果已得到大桥管理部门的证实，该系统可以实现对预应力混凝土开裂的实时、长期和自动化监测。