科技英语翻译浅析

分析了科技英语的特点,强调在翻译时,应注意：１．词汇,普通词汇在不同的学科中具有不同的专业词义;２．长句,在处理复杂的句子时,应注意句子结构和关联词的使用;３．翻译程式化     

大学英语教学中CAI的素质教育功能研究

论述了英语教学中CAI的知识功能、方法功能、培养功能、渗透功能和美学功能。     

大学英语四、六级考试的史与思

本文主要从英语教学大纲要求的变化角度回顾了大学英语四、六级考试的历史,并指出大学英语四、六级考试现存的三大问题:影响了学生综合素质的提高,演变成高校最为典型的应试教育,与大学英语教学或学位证书直接挂钩,并就此提出了在课程设置、教学评价、分数解释、教育技术手段和教师素质方面的改革思路。     

建构主义学习理论与大学英语教学

阐述了建构主义学习理论的基本观点,提出了建构主义学习理论指导下的大学英语教学模式,旨在探讨行之有效的大学英语教学方法.     

英语视听说教学探讨

结合英语视听说课程的特点,探讨了视听说课程对提高学生英语语言能力的重要性。针对在英语视听说教学中课堂存在的主要问题,分析了其产生的原因,提出加强英语视听说教学的改进措施。