新工科背景下物联网专业教学模式的探索

随着信息技术的不断发展,社会对于创新型、应用型人才的需求日益加剧,在新工科背景下提出了一种新型的物联网工程专业教学模式,其核心是“1个中心,3个结合”。该教学模式以新工科建设要求和物联网工程专业培养目标为核心,把指导学生参加物联网专业相关的大学生竞赛、线下理论和实践课、线上教学平台授课这3种模式结合在一起,使课程知识点与技术特征及要点相契合,加强了实践教学的比重,能够增强学生的实验实践能力,并且能够从社会需求出发,培养学生的工科素养和工程实践能力,进而培养出复合型、创新型人才。     

基于DSP的语音信号FIR滤波系统的实现

介绍了一种用DSP芯片TMS320VC5509A为语音信号进行FIR滤波处理的实现方法。本方案采用TLV320AIC23来采集语音信号,然后调用dsplib中的函数FIR2对语音信号进行滤波．从而改善了声音质量。     

基于DSP的交通灯综合控制系统的设计

介绍了一种基于DSP芯片TMS320VC5509A的交通灯综合控制系统的设计,主要采用了DSP中的定时器进行定时设计模拟实际生活中交通灯的控制情况。     

基于OBE理念的《物联网通信技术》课程建设研究

新工科背景下应用型课程建设是当前教育教学改革的重要方向,以“物联网通信技术”课程为例,提出基于成果导向教育（OBE）理念的课程建设,该理念以学生为中心、以学生成果为导向、以持续改进为重点,对“物联网通信技术”课程的课程目标、课程体系、课程资源、教学模式和考核方法等方面进行课程建设改革,不断培养学生的系统思维能力和工程应用能力,探索并建立了符合物联网工程专业的社会人才需求的应用型课程体系。     

预时效处理对AlZnMgCu铝合金自然时效和烘烤硬化行为的影响

研究了一种AlZnMgCu铝合金的自然时效行为，利用预时效处理降低自然时效过程的硬化效果，提升人工时效过程的硬化效应。利用金相显微镜和透射电镜表征了微观组织结构，测试了显微硬度和拉伸性能。结果表明，预时效处理提高了AlZnMgCu铝合金的初始硬度，但经历12天的自然时效后，最终硬度反而小于固溶后直接自然时效的硬度，降低了24%(120℃预时效);预时效处理后的试样，经自然时效和180℃×20 min的人工时效处理后，屈服强度和抗拉强度分别增大了165 MPa和48 MPa,提高了55.9%和11.2%。固溶+自然时效处理后，基体内GP区尺寸大小不一，分布不均，而经预时效处理后，GP区尺寸和分布均匀，与α-Al基体呈共格关系；预时效+自然时效+人工时效后，η′相粒子尺寸均匀且弥散分布，与α-Al基体呈半共格关系，起到了明显的时效硬化作用。     

退火处理对稀土镁合金组织和性能的影响

研究了退火制度对一种稀土镁合金微观组织演变和力学性能的影响。利用光学显微镜和扫描电镜观察显微组织，用XRD进行物相分析和织构分析，并在万能拉伸试验机上进行了力学性能测试。结果表明，随着退火温度的升高，形变孪晶逐渐消失，变形晶粒发生回复和再结晶，平均晶粒逐渐长大，由200℃时的6.35μm长大到350℃时的12.45μm,增大了96.1%。退火时间对稀土镁合金晶粒尺寸和织构构成的影响较小。稀土镁合金的基体晶内和晶界处分布着Al₂Y相，在液相中结晶，同时在固相中析出，凝固过程抑制α-Mg结晶晶粒的长大，细化凝固态初始晶粒尺寸；Al₂Y相在形变和热处理过程钉扎再结晶晶粒晶界，细化晶粒。随退火温度的升高，屈服强度和抗拉强度先降低后升高，伸长率先升高后降低。稀土镁合金试样经300℃保温60 min的退火处理后可获得最低的屈服强度和抗拉强度，分别为158 MPa和215 MPa,最高的伸长率16.0%。