高校“八荣八耻”荣辱观教育的重点分析

“八荣八耻”荣辱观是新时期社会主义思想道德建设的重中之重,在学习、宣传、教育、践行社会主义荣辱观的过程中,不同的主体在达到一般要求的前提下,应有所侧重。文章从八个方面初步探讨了高等学校“八荣八耻”荣辱观教育的重点。     

大学人文教育的本质是培养和实践人文精神

西方的人文理念是自由，中国的人文理念的主干是仁爱，但它们的本质都是培养和实践人文精神，追求理想人格。在大学人文教育中，人文精神的培养和实践贯穿于科学、艺术、道德等教育中，通过校园文化氛围的营造和让大学生参加社会实践活动，使人文精神的光辉，成为当代大学生的“精神商标”。