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江利 《机械工业高教研究》2014,(6):71-74
当前高校中的学生评教活动开展得如火如茶,然而,其实效却一直饱受质疑,究其原因在于学生在评教活动中主体地位缺乏,具体表现为评教功能定位偏离了学生的身心发展实际,评教程序缺乏对学生的人文关怀,学生评教结果处理有悖于学生利益诉求。这一切都与我国高等教育市场发育不成熟、传统文化观念的束缚、评教制度设计中缺乏权利与责任平衡的意识等等有关。 相似文献
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无机填料粒子的几何特征对环氧树脂灌封胶导热性能的影响 总被引:4,自引:1,他引:3
以Al2O3、Si3N4、BN、SiO2和AlN五种无机填料作为环氧树脂(EP)灌封胶的导热填料,研究了填料的种类、粒径大小和颗粒形态等对EP灌封胶热导率的影响。结果表明:EP灌封胶的热导率随着导热填料用量的增加而增大;当φ(BN)=35%(相对于总体积而言)时,相对最大热导率为2.12 W/(m·K),其值约为EP基体的10倍。填料粒子的几何特征对EP灌封胶的导热性能具有较大的影响;当Al2O3粒径为48μm时,EP灌封胶的相对最大热导率为1.3 W/(m·K);填料粒子过大或过小都会降低EP灌封胶的导热性能。层片状填料粒子可以获得较大的堆积密度,在EP灌封胶中能有效形成导热通道,增加其热导率。 相似文献
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