论思想政治工作者的人格力量

论思想政治工作者的人格力量广东商学院涂争鸣思想政治工作要真正说服人，既要靠真理的力量，又要靠人格的力量，也就是说要靠思想政治工作者的人格力量。人格，是指人在社会化过程中形成的具有社会意义的各种特性的统一体及配合方式。包括人的品格、信仰、情操、价值观以...     

论教师道德的典范性特征

教师道德的典范性,是指教师的道德活动和道德行为可作为学习、效仿标准的性质。它分别体现在行为的模范性、活动的演示性和观念的先进性中。教师行为的模范性是教师道德典范性的主体表现。教师是社会寄予较高期望的职业工作者。不同性质的社会制度、社会团体对教师的社会作用都给予了不同程度的肯定和规定。越来越多的人认识到教师的个性在教育劳动中所居的主导地位,认识到它是家长权威、奖惩制度、出版物及其他一切影响所不能替代的有效教育力量。由于人们普遍地把教师看成促进新一代健康成长和合理转变的最有效的动力,在很大程度上把新一代的成才希望寄托在教师的劳动上,由于教学内容及教学过程中不可避免地宣扬和实践了某种道德的原则,因此,社会对教育文化的重要作用、对教师的职业功能所给予的合理反映,就要求教师是社会中比较有教养的人,并使成功的教师具有德高望重的社会地位。     

教师跳槽与敬业精神

跳槽,是人们主动选择和改换职业及工作单位行为的俗称。教师跳槽,巳由过去偶尔发生的个别现象演变成现在的比较显眼的特殊现象。在学校加强管理和进行治理的同时,教师反省自己的择业态度和敬业精神,对于教师人格的自我完善和教育事业的良性运行都不无裨益。在我国,职业和工作单位的社会流动曾被严格控制在政府部门的职权范围内。教师的流动更是如此,主要采取组织调配这种     

大学生行为学的研究对象和任务

大学，是培养高级专门人才的摇篮；大学生，是全面发展、训练有素并具有为社会造福潜能的求学青年。研究大学生的行为表现及其规律，研究大学教育者影响大学生行为的特点，对于完成高等教育任务、对大学生进行科学教育和管理，具有重大意义。大学生行为研究作为一门学科脱...     

教学利益中的道德调节

教学利益是指参加教育劳动的各成员在劳动过程中付出努力和分享权益,保证个性发展和社会需要的关系。它体现的是以受教育者和教育者之间关系为主线的人与人之间的关系。教学利益作为一种特殊的利益,虽然来源于人的需要,并立足于物质需要这个人类生存的基础,但它体现的人们的关系并不主