职高数学教学问题及创新教学思维探讨

随着社会经济发展,职业教育有着为国家培养大批技能人才和专门人才的责任,教学目标语教学方法应是紧跟时代脚步,与时俱进,注重实际,注重培养人才的主动学习、主动思考能力,实际知识运用能力,实际技能操作能力,而职业高中数学教学则担负着培养学生思维能力的任务.本文就从职高数学教学重要性和特点出发,探讨本科目教学状况并试给出一些建议.     

半导体电火花加工爬坡式电流现象研究

对单晶硅电火花加工过程中的电流爬坡式上升现象进行了研究,结果表明,爬坡式电流主要是由加工过程中接触电阻的变化引起的,而接触电阻主要由高温区的接触面积决定。对爬坡式电流曲线的性质进行了研究,分析了温度、热导率和相变能量对接触电阻和放电电流变化的影响。最后,研究了电参数对加工效率的影响,结果表明采用大脉宽、高电压和小占空比能够大大提高加工效率。     

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针对GH698合金小尺寸轧制棒材(≤Φ20mm)的750℃高温拉伸塑性不合格问题进行了深入的研究,结果表明:采用真空感应冶炼加真空自耗重熔的Φ180mm锭,将Mg的质量分数控制在0.004%≤w(Mg)≤0.008%;轧制变形量控制在50%~80%,加热温度控制在1140~1180℃之间,得到标准热处理后2~6级完全再结晶的晶粒,试样高温拉伸塑性一次检验合格。     

往复走丝电火花线切割机床工艺特点及现状

介绍了往复(高速)走丝电火花线切割机床加工工艺指标的研究进展,对其高效稳定切割、高厚度切割、大锥度切割、稳定多次切割的实现,以及半导体和其他特种材料切割等工艺目前所能达到的工艺指标、存在的问题、解决思路等,结合往复走丝的加工机理进行了分析.研究认为往复走丝电火花线切割加工有其自身独特的工艺特点,并将获得持续的发展.     

GH4169合金轧棒矫直工艺研究

本文针对GH4169合金轧棒经热矫直后δ相不合格原因进行分析,通过实验模拟不同矫直温度对δ相析出的影响。结果表明轧棒经930～990℃矫直后高倍检验δ相合格,而低温矫直会产生δ相不合格问题。