基于数据包络法的农村扶贫项目绩效评价模型研究

农村扶贫项目作为我国最主要的一种扶贫形式,长期以来一直缺乏对于单一扶贫项目绩效的评价。对单一扶贫项目绩效进行研究,认为对于扶贫项目绩效评价应该是以项目的目的性为基础,并且扶贫项目绩效评价应该从社会性、经济性方面进行多角度评价。同时利用数据包络法对中国贫困农村社区发展项目进行了实证研究。     

产学群体论纲

一、起源所谓产学群体就是学校与生产部门(社会用人单位)为培养适销对路的高质量人才而形成的一种密切合作、关系比较稳固的集团,即学校与用人单位联合办学。它是一种“双向参与、双向交流、双向合作、共同培养”的新型办学模式,从根本上打破了学校囿于自我封闭、脱离实际的状态,有利于建立主动适应商品经济和社会发展的有效办学机制。它具备以下理论依据和必要性。 (1) 符合马列主义关于教育与生产劳动相结合的理论。教育是培养人的活动,从它产生的时候起,就具有传授生产经验和生活经验的社会职能,如果没有教育与生产劳动的结合,人类社会既不可能延续,也不可