当前我国高等教育入学机会的城乡差异——基于对江西、天津高校的实证调查分析

对江西、天津数所高校在校生调查和分析的结果表明,在我国高等教育持续几年大扩招的情况下,当前我国在高等教育入学机会的总量或规模上,城乡差距虽仍存在,但并不很严重,不过,在高等教育机会的质量(或层次)和具体结构(分类项目)上,城乡不公平问题依然较为突出。这一情况表明,西方学者提出的MMI(不平等最大化维持原则)及更尖锐的EMI(不平等有效维持原则)等关于教育不平等的持续性和递进性的假设在我国也得到了某种程度的验证。