教案·板书─—课堂教学点滴谈

教案·板书─—课堂教学点滴谈本溪冶金高等专科学校陈友庆教学过程是一个由不知到知，由知之不多到知之更多的矛盾运动的转化过程。学生的学是实现矛盾转化的根据，而教师的教则是建立促进矛盾转化的最优外部条件。认真备课，精心设计教案和板书，是教师为学生高质量的学...     

内燃机活塞偏缸与敲缸分析

综述活塞偏缸现象及其常见原因，重点分析连杆扭曲与活塞偏缸的关系，阐述引起活塞换向敲缸和纵向敲缸的原因及其特征，为准确诊断提供依据。     

加强实验室建设,提高实践教学水平

多年实践使我们认识到,在诸多的实践教学基地中,实验室是最基本的。多层次、多规格的实验教学,能培养和发展学生动手能力,观察、分析和判断能力。高等工程专科学校的主要任务是培养工程技术应用型人才,所以必须把实验室建设摆在战略地位。近几年来,我们在人、财、物严重不足的情况下采取积极措施,自力更生,艰苦奋斗,在加强实验室全局建设的同时,集中优势加     

课堂传授知识与培养能力

培养学生适直科技发展和经济建设所需的能力,要贯穿于整个教学计划,体现在所有教学环节中。作为学校教学工作基本形式的课堂教学,对培养学生能力有着特别重要的作用。培养能力是一个总的概念,在不同的教学环节中它有着不同的内涵。课堂教学除传授知识外,主要培养学生运用所学知识提出问题、分析问题、解决问题的能力。对所学知识进行逻辑搀理,提出新颖的问题,在某     

一种基于全部和局部平滑光流的分步人脸重建算法

提出一种基于全部和局部（combined local-global approach, CLG）平滑光流的分步人脸重构算法。首先利用原始CLG得到图像初始匹配值; 再以反投影残差、光流梯度、人脸光流范围进行约束, 找出初始匹配中不可信匹配区域; 最后对不可信图像区域提取纹理并再次计算光流值。实验表明, 该人脸重建算法的重建精度与鲁棒性比原始CLG算法高, 能够得到光顺的人脸三维数据。