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随着教育体制改革的深入发展,教育评估的开展及其制度化愈来愈显示出紧迫感。建立评估制度是我国高等教育管理走向科学化的标志,其实质是建立一个对高校办学水平和教育质量进行科学的、严格的、客观的评估标准。如何评估高校的办学水平?一看成果——人才质量与科研水平,二看管理水平,三看办学条件。学科评估是衡量办学水平的基础,是反映教学、科研水平的重要因素;而管理水平的高低则直接影响学科以至办学水平,因 相似文献
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高等教育事业的发展,需要一支宏大的高教管理专门化的队伍。实践证明,师资、设备、经费、学生来源固然是办好学校的重要条件,但管理队伍管理水平的高低,也直接影响着教育质量。教师的教学科研工作要经过管理干部的组织、协调、推动,才能充分发挥作用。 现代高校是一个多职能、多要素、结构杂范围广泛的大系统,必须实行科学管理,才能做到效率高、效益好。建设一支掌握现代教育管理理论、管理规律和管理技能的管理队伍是实行科学管理的关键。 相似文献
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从西方现代大学制度的发端到我国现代大学制度的肇始，我们都不难发现：当大学在中西方以独立的社会学术组织形态浮出历史水面时，它本源于学术活动的规律和逻辑是大学自治、学术自由、教授治校等大学精神的彰显。故此。西方现代大学制度的发端是大学自治、学术自由、教授治校的精神传统；我国现代大学制度的肇始则是潜心向学、追求学术的书院精神、中体西用的思想宗旨以及学术至上的大学理念。纵深的历史证实基于崇尚学术的精神传统是中西方现代大学制度肇始的思想根基与共同指向。 相似文献
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根据省教委高等教育科研课题,对地方工科院校人才培养目标与基本规格要求,我们通过座谈、调研等形式,在河北省各工科院校及外省、市有关高等工科院校(本、专科约60余所)进行了调查(主要以地方工科院校为主)。针对调研中存在的问题,借鉴国内外工科人才培养目标及基本规格的改革经验,在研究、分析、论证的基础上,提出了地方工科本、专科人才培养目标与规格要求的基本表述。 一、现状及存在的问题 目前高等工科教育培养目标及基本规格还不十分明确,严格讲,并没有真正反映现代化建设对人才的具体要求。 我国的工科人才培养目标、规格、模式,虽然有专业和层次的划分,但对同层 相似文献
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为了打破教学上吃大锅饭的不合理现状,开创教学改革的新局面,河北化工学院实行主讲教师聘任制,其办法为: 1、每学期期中开始,由教务处主持、各系主任负责进行下学期的主讲教师聘任工作。 2、主讲教师的聘任由系主任全权负责。根据各专业的教学进程,先提出各课程拟聘的名单(每门课程应提2～3名);跨系合课的课程,由合课的系联合提出,送受聘系和教研室。 相似文献
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提高人才的创造力是中国迈向21世纪腾飞的基础与条件。即发展教育以提高全民族素质,把沉重的人口负担转化为巨大的人力资源优势的同时,面向21世纪培养和造就一大批基础扎实、才华出众、富有献身精神、具备参与国际竞争的心理素质和应变能力的创造性人才至关重要。 相似文献
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自中世纪以来,学术自由作为大学的金科玉律备受推崇.但是在现代化进程中,大学学术自由的内涵与维护方式都发生了深刻的变化.从中世纪大学的习俗与信仰共铸的自由神话,到近代大学的理念与制度共生的自由梦想,再到现代大学的理性与法律成就的自由权利,大学学术自由沿着理念与制度双重理性化的规律这条主线历经历史变迁.鲜明的历史证明,大学只有将守持理念与完善制度相统一才能实现真正的大学学术自由. 相似文献
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研究和思考未来劳动世界可预见的变化与发展趋势以及对人才的要求至关重要。21世纪劳动世界可预见的变化和发展 相似文献
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河北科技大学是以工为主、多学科综合配套的省属重点高校。多年来,我校坚持为地方经济与社会发展服务的办学方针,探索与实践了产学研相结合的办学模式。 一、依靠地方经济,建立产学结合的实践基地 产学结合应当是双向的。在目前我国大中企业尚未走出低谷,对人才素质的竞争缺乏紧迫感的情况下,我们认为关键要调动企业参与的积极性。我们的做法是, 相似文献
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