借鉴翻转课堂的医科院校程序设计课程教改

翻转课堂正成为国内计算机教育界的改革创新热点。针对在教改初期程序设计翻转课堂的优势没有得到体现的教学实际,文章对仅仅模仿形式的翻转课堂进行反思,指出在医科院校开展程序设计翻转课堂教改应兼顾学生的素质差异、专业要求和课程特点等因素,进而借鉴翻转课堂理念,提出增加医科学生编程训练时间和空间的程序设计课堂教学模式,阐述相应的任务驱动教学策略。     

粘性泵性能的数值模拟与理论分析

针对曲轴油泵中的粘性泵部分,利用经过试验验证的数值模拟手段研究粘性泵几何设计参数对出口体积流量的影响规律,发现粘性泵出口体积流量随螺旋升角增大而单调减小,随螺旋凹槽宽度的增大而增大,并存在最优的螺旋凹槽深度使得体积流量达到最大.据此利用流体力学理论,建立粘性泵的理论模型,得到出口体积流量的解析表达式,该表达式预测的体积流量与数值模拟结果符合得较好.利用理论模型分析发现,螺旋升角的增大使得粘性驱动力减小而重力阻滞作用增大,导致体积流量的降低;宽度的变化对粘性力的影响不大,只会线性改变截面面积,因此体积流量随凹槽宽度线性变化;粘性驱动力和重力阻滞作用随凹槽深度的变化速率不一致,导致存在最优的螺旋凹槽深度使得体积流量达到最大.该粘性泵理论模型可用于工作机理类似的泵类机构的研究分析和工程设计中.     

信息技术引领下大学外语教学实践研究

基于信息技术的运用成为外语教学不可或缺的一部分,将信息化教学与传统教学相比较,结合教学实践从教学四要素探讨了信息技术对外语教学的变革性影响。     

运用市场营销理论完善和优化国际商务专业课程设置

运用营销学理论,在进行充分市场调研和自我分析的基础上对国际商务专业现有课程设置做出合理调整促进其优化,使得该专业毕业生更符合企业和市场的需求,同时也为广大高职院的课程设置改革提供一定的借鉴。     

高职英语课堂小组活动参与度影响因素调查研究

本研究采用问卷调查法,调查国内某高职院校127名学生参与小组活动意愿的主要影响因素.结果表明:经过一个学期的课堂教学实践,大部分学生对课堂小组活动比较认可.影响小组活动参与意愿的主要因素有外语学习动机、小组任务内容及类型、分组方式和小组同伴以及与教师有关的因素,其次是外语交流自信心以及客观环境因素.在此基础上建立符合中...     

高职中外合作办学背景下专业课中外结合双语教学模式探讨

结合南京工业职业技术学院国际商务（中加合作）专业实例,对高职中外合作专业的中外结合双语教学模式进行探讨。通过与中教独立双语教学及外教全英文教学模式的比较分析,认为中外结合双语教学模式有较多优越性,是目前情况下比较符合高职高专中外合作办学特点的专业课双语教学模式。并分析了该模式在教学实践中遇到的问题及对策。     

高职学生二语写作过程中的母语思维历时研究

母语思维是二语写作研究领域的热点话题,然而母语思维在二语写作中有何作用一直存在争议.采用有声思维、回述、访谈等方法,对7名高职学生英语写作中的母语思维变化进行对比分析,探讨了不同思维活动中母语参与量的变化趋势,发现:经过一学期的英语学习,学生在写作中的整体母语参与量有所下降,在过程控制、结构构思和内容构思等思维活动中变化较小,对母语有较大依赖,而在文本输出思维活动中母语参与量下降较为明显.还重点对文本输出层面不同类型思维活动中母语参与量的变化做进一步分析,发现对词语、句型等表达形式等进行检索、选择或者修正的母语参与量有所降低,但用母语组织句子再翻译成英文的思维量却有所增加.     

体裁教学法在读写结合英语写作教学中的应用研究

本研究探讨了基于体裁教学法的读写结合模式,并以N职业大学高职英语课程为例,对该教学模式在写作教学中的具体运用分三个步骤做了详细介绍.实践证明采用这种教学模式可以增强学生体裁意识,提高写作能力.最后,对此教学模式在实施中可能出现的问题提出解决方法建议.