轴流泵叶片的数控加工

轴流泵可以输送清水、雨水、江河水、污水等液体介质,广泛用于工矿给排水、市政工程、污水处理、农田排灌、跨流域调水等领域,其主要特点是低扬程、大流量,和其他类型的泵相比,其效率较高。决定其效率的主要因素是其叶片设计和制造的水平。     

可定量调整进刀量的镗削夹具

在机械制造行业中,镗削加工应用十分广泛。但在镗削大直径孔时,对刀尤其是精密对刀却是加工中比较麻烦和困难的事情。即使使用对刀仪,也不是十分方便。一般使用的试切法,精度差、效率低,于是我们设计了一种简单实用的可定量调整进刀量的镗削夹具,解决了镗削过程中的对刀难题。     

氧化亚镍填充碳纳米管的制备和表征

采用一种简单的化学方法室温下将氧化亚镍填入碳纳米管中.XRD测试结果表明复合材料中含有碳纳米管和立方相NiO,TEM观察表明NiO填充于碳纳米管中,磁性能测试表明填充后的碳纳米管的饱和磁化强度和矫顽力有所增强,此复合材料有望用作各种电感元件以及磁记录元件的材料.本方法具有填充过程所需温度低、工艺简单、生产成本低等特点.     

师生双向互动教学模式的构建

互动能体现教学双方互通信息、共同发展的交互作用,充分体现学生的主体地位,有利于培养学生善于思考、勤于思考的能力,有利于提高学生获取、传输、处理和应用信息的能力,让学生在学习过程中感受到学习的魅力,在潜移默化中发展自我,提高自我.     

轴类零件中心孔的加工

在轴类零件的加工中,一般都是在轴的两端先加工出中心孔,然后以中心孔为工艺基准进行其他部位的加工。对于小尺寸的轴类零件,工艺设计实施起来很方便,但对于大型轴类零件,尤其对于大型锻造而成的轴类零件,表面不圆,表面缺陷较多,弯曲较大,其中心孔的加工就比较困难,一般要先进行划线,确定中心孔位置后再进行中心孔的加工。     

师生双向互动教学模式的构建

互动能体现教学双方互通信息、共同发展的交互作用,充分体现学生的主体地位,有利于培养学生善于思考、勤于思考的能力,有利于提高学生获取、传输、处理和应用信息的能力,让学生在学习过程中感受到学习的魅力,在潜移默化中发展自我,提高自我。     

氧化亚钴/碳纳米管复合结构的制备与表征

采用了1种简单的方法制备了氧化亚钴/碳纳米管复合结构.室温下将碳纳米管浸泡在硝酸钴的饱和溶液和浓硝酸/浓硫酸的混合溶液中,相互作用一段时间后,混酸与碳纳米管两端的五边形和七边形的碳原子反应,使碳纳米管开口;接着金属盐溶液通过毛细作用进入碳纳米管中,经过滤、干燥得到钴盐填充的碳纳米管.钴盐填充的碳纳米管通过煅烧、水洗、干燥得到钴氧化物/碳纳米管复合结构.XRD测试结果表明复合结构中含有碳纳米管和立方相CoO;TEM观察表明CoO填充于碳纳米管中.此复合结构可用于磁记录材料、吸波材料等方面.通过改变相互作用时间和金属盐饱和溶液的加入量,可得到不同填充率的CoO/碳纳米管复合结构.本方法具有填充过程所需的温度低、条件温和、对碳纳米管壁破坏作用小、工艺简单、生产成本低和可以大规模生产等特点.