高职教育的大数据多维教学创新

“大数据”是一种信息化的数据库,和新技术、新产品具有本质的区别,是这个时代出现的一种现象,是一种运行模式,更是思维方式的大变革[1]。大数据需要职业教育更新观念,以一种前所未有的方式,进行海量数据分析,获得多维的教学参数,提高职业教育的产品和服务质量,形成巨大的创新能力。     

基于Powermill刀具路径区域控制策略

结合典型案例,阐述了采用Powermill应用残留边界、浅滩边界、曲面边界和无碰撞边界进行数控编程时刀具路径区域控制策略,保证加工质量,提高加工效率.     

“任务驱动教学法”在《UG》教学中的应用

《UG》是实际应用最广的CAD／CAE／CAM软件之一,在教学过程中如何让学生真正会使用软件完成设计任务,提高学生分析、解决实际问题的能力,培养学生的创新能力和团队协作意识,是一个迫切需要解决的问题。将“任务驱动教学法”应用在《UG》教学中,在实际教学中取得了较好的效果。     

借鉴经验促进全过程工程咨询落地

随着工程咨询服务行业的不断发展,我国的咨询服务企业在经历了计划经济体制和政府行政分工下分散委托管理的模式后,当下正面临着大型复杂工程咨询整合度需求越来越高、"走出去"参与国际竞争越来越激烈等现状.因此,如何实现快速转型升级、培育具备国际竞争力的咨询服务企业,从而参与国际市场竞争,成为一个令咨询服务相关方都关注的问题.